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《综合探究 正确对待金钱教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合探究正确对待金钱武进高级中学探究意图:(1)本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。货币就是金钱,商品价格是用钱来表现的,消费不外乎是怎样花钱,所以金钱观与这三课的内容密不可分。探究正确对待金钱,有助于学生更好的学习本单元的知识.(2)正确对待金钱,在高中生的成长过程中十分重要。尤其是随着市场经济的发展,商品交换日益频繁,金钱在经济生活中的作用日益显著.此外,随着经济不断发展,生活水平不断提高,这一代高中生有更多的机会与金钱打交道.因此,对这一问题进行探究,可以避免他们陷入拜金主义误区,树立正确的金钱观.(3)对金钱的看法,众说纷纭,因此探究这一问题容易形成
2、争辩的气氛.通过让学生搜集相关的关于金钱观的观点,并对它们进行争鸣,分析,既培养学生搜集相关资料,筛选信息的能力,又培养了学生剖析各种观点的思辨能力,并在分析、比较、感悟的基础上,认同正确的金钱观.活动策划:(1)将全班同学分成若干小组,有的负责收集外国名人对金钱的看法;有的负责收集我国古人对金钱的看法;有的负责收集我国当代人对金钱的看法;有的负责收集周围人对金钱的看法;有的负责收集各种典型事例.各小组各负其责,每个小组将自己收集的资料进行整理,以备课堂交流之用.(2)用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法.在老师的指导下,事先编制有关金钱观的调查问卷,将问卷
3、回收后进行统计分析.(3)每个小组在整理资料时,要发表自己对这些观点,事例的看法.在课堂交流时,不仅要汇报收集的观点,事例,而且要汇报自己对这些观点事例的看法.(4)课堂讨论主持:老师或学科代表论题:(1)金钱是什么?是魔鬼还是天使?(2)钱能做什么?不能做什么?(3)金钱应如何获取?什么叫取之有道?为什么要取之有道?(4)前应该怎么用?为什么要用之有度,用之有益?(5)全班在课堂探究结束后,整理出一份探究成果,制作一期以此为主题内容的黑板报.课时安排:一课时附:调查表(参考)"我的金钱观"调查表姓名:通信地址性别:A男B女年龄:A20岁以下B20-35C35
4、-45D45岁以上您的职位:A学生B教师C一般职员D农民E单位高层领导F其他1,有人说"金钱乃万恶之首",你认为A合理B不合理2,"钱财乃身外之物,不必追求,钱够用就行."你认为这个观点A可取B不可取3,某企业家主张"努力挣钱,快意人生,回报社会".你认为A可取B不可取4,古人云:"君子爱财,取之有道."这个"道"是A方法,技巧B道德,法律5,有人说:"金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的."你认为这句话A合理B不合理6,如果你是学生,那么你的零花钱打算怎么花?7,假如你以后(或现在)很有钱,你打算怎么花?8,请你提供一句有关金钱观方面的格言.(请据实作答,
5、谢谢合作!)
