新生活 新起点学案设计教案

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1、第5课时新生活新起点设计人：宁阳英才学校杜文静学习目标：情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，适应新的学习生活。能力：增强自我管理，自我调适，自我控制的能力。知识：了解自己的学习环境的变化。教学重难点：中学生活新感受学习过程：环节一、创设情境，导入新课学生阅读教材“孟杰和他的伙伴们”故事二。思考：1、尤玉明遇到了什么问题？2、老师和同学们是怎样做的？3、对你有何启发？环节二、自主探究全面理解学习任务一：通过自学，了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。议一议：1、阅读P27的三幅漫画，思考面对新学习环境自己

2、有哪些困惑和担忧？2、P28辛蒂的故事，想一想，她是如何面对新环境的？学习任务二：通过自学，热爱新的学习环境，融入新的集体，适应新的学习生活。1、阅读课本P28---P30总结出要适应新的学习生活需要从哪些方面努力？①阅读刘钢同学调节情绪，排解烦恼，化解压力的事例，想一想自己遇到类似的情况该怎么办？，使自己尽快适应新环境。②读一读P29那位世界冠军的事例，思考我们从中可以得到什么启示？是我们在新环境中成长的需要。③观察P29中学生进行自我管理的两幅漫画，想一想中学生活给我们提出了哪些新的要求克服依赖心理。2、具体

3、行动，填上P29、P30计划表，努力遵守实现学生活动：1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。3、记忆这些基本知识，看谁记的快！4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。环节三、合作探究，问题反思王子昭自从进入中学以后，就感到了学习的压力。在班上他不是佼佼者，家长的高期望使他感到力不从心，老师偶尔的批语更让他难以承受。渐渐地，他变得异常烦恼和焦虑不安起来。班主任林老师看出了他的问题，与他进行

4、了一次长谈。在教师的帮助下，王子昭重新调整了心态，主动与家长、老师和同学交流和沟通，积极参加各项集体活动。现在他变得开朗多了，学习也有了很大的进步。（1）怎样看待王子昭同学的变化？（2）从王子昭的经历中你得到什么启示？环节四、系统小结学生自主小结：1、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：环节五：夯实基础及时反馈1、上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿，进入初中后，王晓成为一名普通的学生，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此，你的认识是：A、王晓感情丰富，情绪多变B、怀念过去，这是人之

5、常情，无可厚非C、王晓尚未适应新环境，应及时调整自己D、新环境不利于王晓成长，她应选择新的环境2、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该：①向老师抗议，要求老师改变教学方式②主动与老师交流，寻求老师帮助③顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律A、①②B、③④C、①②③D、①②④3、上中学了，小勇有许多新的想法，下面是小勇进入初中后的打算，给我们的启示有：

6、品德方面自立自强、关心集体、尊敬老师、团结同学学习方面认真学习，不偏科，门门优秀体育方面增强身体素质，发展体育特长…………①进入新的学习环境，要确立新的追求目标②目标确立要高，否则说明自己决心不大③目标的确立要全面，德智体美等全面发展④目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进A、①③④B、②③④C、①③D、③④环节六、课后反思开学伊始，你进入了一个全新的学习环境，接触的老师和同学也大多数是陌生的，这时你对成功度过初一的学习生活有什么样的计划？