广西合浦县第五中学八年级物理上册6.2密度导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、课题：密度学习内容：本部分内容主耍讲物质的密度。学习目标：1•理解密度的物理意义、单位和公式.2.会查密度表，知道水的密度，记住一些常用物质的密度.3.能用密度知识解决简单的实际问题.学习重难点突破：重点：1•通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念.2.理解密度的概念、公式.难点：探究同种物质质最与体积成正比的关系，理解密度是物质的一种属性学习过程：一、课前准备:•知识回顾1、使用托盘天平测物体质量时，冇如下操作步骤A.把游码移动标尺左端“零”点上B.将被测物体放入左盘中，在右”盘中由小到人加祛-码和移动游码，使天平平衡。C.把

2、天平放在水平台上D.调节天平横梁的平衡螺母，使横梁平衡。E.用右盘中舷码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录卜-来（1）上述步骤中，—步骤有错误，错误是,应改为0（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是•2、单位的换算：3331m=cm=mLlmL=L=m0.5kg二g•新课预习：1.物理学中，把叫做这种物质的密度；密度的计算公式是：其中V表示,m表示2.密度的基本单位是,常用单位，两者之间的换算关系是3.水的密度是,它表示的意思是o1.把一枝蜡烛点燃一会儿后，这枝蜡烛的质量将,密度将■二、达标导学与课堂交流（一）

3、•探究物体质量与体积的关系活动1:用天平称出体积相同的不同物质铜块、铁块、和铝块的质最，关于称最结果,由此可得出的结论是：相同体积的不同物质，质量（填“相同”或“不同”）.活动2：用刻度尺测出体积不同的长方体铝块（固体）的体积（如呆铝块的外形不规则，我们可以借助量筒利用排水法测它的休积）分别用犬平测量他们的质量，把收集到的数据填在下表内:物质质量m/g体积V./cm3质量与体积的比值铝块1铝块2铝块3表1和60cn?的水（液体），用天平称出体积不同的水的质最,活动3：用量筒分别量取20cm3.40cm3质量与体积的比值有什么关系？并在

4、下面物质质量m/g休积V./cm3质量与体积的比值水120水240水360的处标系小画图像。把收集到的数据分别填在卞表内:表2根据表2的数据在以下处标系中做出水的质量与体积关系图像。分析表1、表2数据及图像可得出以下结论：不同物质，质量与体积的比值;同种物质，质量与体积的比值,即同种物质的质量与体积成o综合上而的实验可知：质量与体积的比值反映的是物质的某种特性，在物理学里就用来表示这种特性。（二）密度（P）1.概念：..2.密度是的一种特性。3.试着从密度概念推导出密度的计算公式:4.从公式运算推导出密度的单位：纯水的密度，是它的物理

5、意义是..你从资料屮可以得到的信息有6.应用：自习课本P115的例题,了解解题步骤,并解答下列题目:（1）一个烧杯质量是50g,装体积是lOOmL的液体，总质量是130g・求这种液体的密度?（2）.为研究物质的某种属性，小明找來人小不同的某种物体来做实验，实验得到如下数据:实验次数体积V/cm3质量m/g110272205433081借助以上三组实验数据，在右图屮把这种物质的质量随体积变化的关系表示出來.通过计算与查表可知，这种物质可能是.三、课堂反馈：1.—•根均匀的铁林，去掉1/2,剩下的-半质量是原来的倍，体积是原來的倍，密度是

6、原来的倍。2.在数值后面填上适当的单位：玻璃密度是1.5:氧气密度是1.43；铁的密度是7.9X103；3.如图所示，是卬、乙两种物质质量与体积的关系图彖，则（w/kgA.甲的密度人C甲乙密度一样大B.乙的密度人D.无法确立2.三位同学在用量筒测液体体积吋，读数情况如图所示，其中—同学读数正确，同学读数偏大，量筒中液体体积为mL=cm3.3.四个质量相同的铝、铁、铜、铅制成的实心小球，分别放入注满了水的相同的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是（）。A.放铝球的量筒B.放铁球的量筒C.放铜球的量筒-D.放铅球的量筒4.对于密度公式P

7、=m/V,下列说法正确的是（）A、密度P与体积V成正比B、密度P与质量m成正比C、密度P与质量m和体积V都冇关D、密度是物质本身的一种性质，密度P在数值上等于质量m与体积V的比值5.铝的密度是2.7X10：｛kg/m：1,读作。它表示的意思是6.—个只能装下2kg水的塑料瓶，最多能装多少千克煤油？7.1kg冰融化成水后，体积变大了还是变小了？变化了多少?五、小结：通过这节课我们学到了：还有哪些疑惑：