管理学基础(单凤儒)教案首页

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1、课次1教学课题1.课程介绍2.管理系统与管理职能教学课时2学时教学重点与难点教学重点：教学难点：四大管理职能管理的属性授课形式讲授教学内容组织与时间分配一、课堂素质教育（5分钟）二、主要教学内容（此部分对具体的教学内容进行陈列，每部分标明所需时间）1.课程介绍（10分钟）2.管理的必然性（15分钟）（1）管理是共同劳动的产物。（2）管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。（3）管理广泛应用于社会的一切领域。（4）管理已经成为现代社会极为重要的社会机能。3.管理的定义（10分钟）管理，就是通过计划、组织

2、、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。4.管理的属性（15分钟）（1）管理既是科学又是艺术。（2）管理能力是一种在实践中习得的心智机能。课堂讨论：为什么说管理能力是一种在实践中习得的心智机能？5.管理系统及其构成（25分钟）（1）管理系统管理系统，是指由相互联系、相互作用的若干要素和子系统，按照惯例的整体功能和目标结合而成的有机整体。（2）管理系统的构成管理系统一般由管理目标、管理主体、管理对象、管理媒介和惯例环境构成。6•管理的职能（15分钟）（1）管理职能的含

3、义及内容管理职能是管理者实施管理的功能或程序，具体包括管理者的基本职责，执行这些职责的过程或程序。管理职能包括计划、组织、领导和控制。（2）管理四大职能（3）正确处理各管理职能之间的关系7.内容小结（5分钟）配套实验作业课后小结课次2教学课题管理主体、客体、媒介教学课时2学时教拳童点教学3ft点：朮论的产生形成与发展教学课时2学时与难点教学难点：管理机制授课形式讲授教学内容组织与时间分配一、课堂素质教育(5分钟)二、主要教学内容(此部分对具体的教学内容进行陈列，每部分标明所需时间)1.管理主体一一管理

4、者(30分钟)(1)管理工作与管理者广义的管理工作，对组织资源或职能活动进行筹划与组织的工作。狭义的管理工作，以管人为核心的组织与协调工作。彼得德鲁克，在一个现代的组织里，每一个知识工作者如果能够由于他们的职位和知识，对组织负有贡献的责任，因而能够实质性地影响该组织经营和达成成果的能力者，即为管理者。(2)管理者的类型按照管理层次，高级管理者，中级管理者，初级管理者。按照管理工作的性质和领域，综合管理者，职能管理者。按照职权关系的性质划分，直线管理者，参谋管理者。(3)管理者的素质2.管理客体一一管理

5、对象与管理环境(30分钟)(1)管理对象管理对象是管理者为实现管理目标，通过管理行为作用其上的客体。(2)管理环境管理环境是指存在于社会组织内部与外部，影响管理实施与管理效果的各种力量、条件和因素的总和。3.管理媒介一一管理机制与管理方法(30分钟)(1)管理机制，管理系统的结构及其运行机理。(2)管理方法，管理者为实现组织目标，组织和协调管理要素的工作方式、途径或手段。按照作用原理，经济方法、行政方法、法律方法、社会心理学方法。按照方法的定量化程度，可以分为定性管理方法和定量管理方法。按照运用技术的

6、性质，可以分为管理软方法和硬方法。4.内容小结(5分钟)配套实验作业课后小结教学重点与难点教学重点：法约尔一般管理理论教学难点：管理理论的发展授课形式讲授教学内容组织与时间分配一、课堂素质教育(5分钟)二、主要教学内容(此部分对具体的教学内容进行陈列，每部分标明所需时间)1.管理理论的产生(25分钟)(1)管理理论萌芽的出现(2)管理理论的产生2•古典管理理论(30分钟)(1)泰罗的科学管理理论(2)铁楸实验(3)搬铁块实验(4)法约尔的一般管理理论(5)韦伯的行政组织理论(6)梅奥与“霍桑实验”3.

7、管理理论的发展(30分钟)(1)管理理论发展概述(2)管理理论的分散化管理科学的崛起管理理论的“热带丛林”(3)管理理论的集中化趋势系统管理理论权变管理理论(4)现代管理思想的新发展非理性主义倾向与企业文化战略管理思想企业再造理论“学习型组织”理论4•课堂小结(10分钟)配套实验作业课后小结课次4教学课题组织文化教学课时2学时教学重点与难点教学重点：教学难点：组织文化的内容与类型组织文化建设授课形式讲授一、课堂素质教育（5分钟）二、主要教学内容（此部分对具体的教学内容进行陈列，每部分标明所需时间）1.

8、组织文化的结构与功能（25分钟）（1）组织文化的概念与结构组织文化，是指在一定的社会政治、经济、文化背景条件下组织在生产与工作实践过程中所创造或逐步形成的价值观念、行为准则、作风和团体氛围的总和。组织文化由三层构成，包括精神文化层、制度文化层和物质文化层，这三层的关系式，精神文化层决定制度文化，制度文化又决定行为文化。组织文化的功能：导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、辐射功能。2.组织文化的内容与类型（30分钟）组织文化建设的基本内容包括精神文化建