八上因地制宜发展农业教案8教案

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1、第二节因地制宜发展农业一、教学目标设计1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。3.培养识图能力。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。二、教学内容及重难点分析　八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其“自主－协作”的学习习惯。农业是很重要的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业

2、的观念。重点：农业在我国地理分布上的差异。难点：理解农业分布差异的原因。三、教学模式这节课是基于局域网络下的“学”与“教”，上网查阅着力于培养学生自主协作学习和动手动脑的能力。教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。《因地制宜发展农业》“合作－探究”教学模式，如下。四、教法设计本节课利用网络，采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。五、教学过程设计授课程序教　师　活　动学生活动设计意图网络应用分析导课回忆。复述。创设情境，引起兴趣。 “春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下

3、土”，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。新课探究（过渡：农业与我们有怎样的关系呢？板书课题）我们先来谈谈农业与我们的关系。（一）农业与我们〖明确〗我们的吃、穿、用都来自农业。什么是农业？农业的主要部门有哪些？发展农业有什么意义？（教师小结）  学生阅读课文后举手回答。   发挥学生的观察力，培养表达力。    过渡：我国的农业是怎样分布的呢？（二）我国农业的地区分布1.我国的种植业分布在哪里？以种植什么作物为主？为什么这样分布，与什么有关系？2.畜牧业主要分布在哪里？畜牧业的分布与降水有怎样关系？我国有几

4、大牧区？都有什么著名的畜牧品种？3.我国的林业主要分布在哪里？属于什么地形区？降水情况怎样？属于什么干湿地区？4.我国渔业是怎样分布的？我国淡水渔业最发达的地区是哪里？ （教师评价、小结）〖明确〗表现为东部与西部、南方与北方的差异。   上网查询，把全班分成四个大组，每组查一个问题。         师生互动。在教师指导下，进行自主学习，培养合作、交流的精神。 培养学生归纳问题的能力。        把范围大的事物缩小化。 创设视觉平台。    分析我国的农业为什么这样分布。（师生互动共同完成）学生思考、回答。培养学生

5、分析问题的能力。 反馈练习课本活动1（教师指导并评价）   学生读图分析、填图。训练读图能力。 课本活动2（教师指导并评价）学生思考、分析、作答。培养学生举一反三的能力，了解影响农业的因素除了气候、地形之外还有海拔。 小结师生共同回顾。查漏补缺，重申重点，进行爱国教育 课外作业设计十年后理想农村的图画。创设学生大胆设想的平台。 六、板书设计　因地制宜发展农业（一）农业与我们          （二）农业的地区分布1.农业                      　1.种植业、畜牧业、林业和渔业的分布   2.农业的主

6、要部门　            2.分布特点   3.农业的重要性七、《因地制宜发展农业》教学流程图