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1、2014年全国中考满分作文(河北、2篇):以“这样的衣着”为话题36【河北省】第三部分(23题 50分)23.阅读下面的文字,根据要求作文。(50分)衣着与人们的生活密切相关,衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事,有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题,写一篇文章。要求:略。【名师解读】这篇作文旨在考察学生对生活的观察和提炼能力,引导学生关注自身成长,关注他人世界,关注社会生活,关注时代变迁。总体上讲,这篇作文趋向于坑爹作文。因为它让学生一下子难以与日常备考训练的作文题材产生联系,不少学生一下子会茫然失措。“这样的衣着”实际上还
2、体现着学生对生活的思考,“衣着”本身,包含着一种感情、一种看法、一种判断。该文高就高在,无论你以前写了多少作文,在题材上难以套改。想想看,衣着,其实就是人们的装饰打扮。你的脑海里,有着怎样关于衣着的记忆和思考呢?如果以前的生活中,某件事、某个人与某种衣着有关,那就是你写作的素材。关于标题起标题的新颖与否,关乎阅卷老师是否眼前一亮。此时,标题中出不出“衣着”是无所谓的,但是,必须有一个词,与你写的衣着具有一定的等同性。譬如,你写解放军叔叔的绿军装,你可以写“记忆深处的那抹绿”。你写童年的精彩生活,你可以写“难忘,那醒目的18个补丁”。你写环境保护,可以写“地球,我
3、多想给你套上绿色衣衫”;你写你喜欢的服装,可以起标题“渴望那个生日礼物”。瞧,上面的“那抹绿”、“18个补丁”“绿色衣衫”“生日礼物”都与衣着具有等同性。关于题材一是,成长过程中,你难忘的关于衣着的记忆。譬如童年中,你对什么衣着有过眷恋和向往。譬如你的校服,小学校服,中学校服,引发你对小学或中学生活的眷恋。二是,生活中,有哪个人,是谁,因为某件事儿,使你对他的衣着念念难忘。譬如,你某一个在山里迷路了,这时候,一个棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你,这个衣着给你留下了深刻的印象,每次到山里,你就特别留意这样的衣着。譬如,写你爷爷奶奶的简朴,他们的衣着总是保留着40年代人们
4、的艰苦奋斗的作风。三是,某种靠衣着辨析职业的人,他们的形象使人尊重和警醒。譬如,消防服与救火的故事、交通警帮助你的故事、清洁工的故事、白衣天使的故事、解放军的故事。四是,特殊情形的服装与特殊人的精神面貌。例如,你妈妈件油污的围裙、老师西服袖边上的粉笔沫、管道清洁工那件胶皮裤。五是写一处美丽的景色,使之拟人化。六是,具有象征意义的环保文章。譬如,地球的衣着,我们这个城市的衣着,身边某条小河的衣着。七是,议论文,找一种关于衣着的现象,确定命题,进行剖析。关于表现方式一是第一人称作文,写自己的生活。二是第二人称作文,写自己对另一个人的感情。三是写景作文,写一处景色,把
5、美丽的景色视为某处的衣着。四是小标题作文,写自己对衣着的向往或者一个人不同衣着的变化。五是童话作文,写一个动物对周遭环境的褒贬。环境就是我们大自然的衣着。六是想象作文,想象你做一位服装师,你将有什么衣着给人们惊喜。七是议论文,阐述某种论点。注意事项第一,最好开门见山,直接讲故事,不要拖泥带水。第二,必须有描写,不仅要有衣着的描写,而且还要有心理描写。第三,必须要扣题,在结尾,不仅要扣你自己作文的题目,还要扣“这样的衣着”。第四,卷面干净,语言优美,层次分明。【满分作文】回味无穷的“海军服”(1)又见到了那件黑色的“海军服”,展开一看,右胸口上一个圆圆的校徽——育
6、才小学。这件普通的校服,如同一把钥匙,打开了我记忆的藏宝盒。湿漉漉的“海军服”“于同学,今天雨下得这么大,作为闺蜜,有没有责任把俺送回家呢?”小于想也不想地撑起伞,拽我一起走进雨幕。雨越来越大,雨点“噼里啪啦”地打在伞上。那把小伞被风刮得东倒西歪,我们甚至抓不住。索性,我们收起伞,看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿,我们加快了奔跑的脚步。到了家,我们用力拧着湿漉漉的校服,相视一笑。脏兮兮的“海军服”烈日下,红色跑道被晒得发烫,我和小于站在起跑线前,牵着彼此的受,互相鼓励。一声发令枪响,我们一同冲了出去,动若脱兔。阳光照在我们身上,灼烧
7、着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来,汗水浸湿着“海军服”。终于,我们在同学们的呐喊声中,冲到了终点。我们彼此望着脏兮兮的“海军服”,那几片汗渍,见证着我们的友谊。香喷喷的“海军服”“走啊走啊走啊走,我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架,拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客,我们当伙夫,做了一道快乐的烧烤盛宴。香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟,升腾起一股股香气。我们大快朵颐,烤酱地落在我们的“海军服”上,像是点缀着不知名的小花。哈哈,我们彼此看着对方的“海军服”,有点遗憾,有点肆无忌惮,更多的是开心。——记忆中的美好瞬间,永远停留在我们的记
8、忆。如今,看着这件陈旧而
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