福建医科大学研究生课程教学管理条例

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1、福建医科大学研究生课程教学管理条例闽医大（2003）文300号为加强研究生课程教学管理，规范研究生课程教学工作，提高研究生培养质量，根据国家教育部、国务院学位办有关文件精神，结合我校实际，特制订本《条例》。第一条管理体制我校研究生课程教学工作实行校、学院（医院、系部）二级管理。研究生处作为全校研究生课程教学工作的管理机构，负责全校研究牛课程教学的宏观管理，组织各类研究牛课程教学工作的检查、评估。各学院（医院、系部）作为研究生课程教学的管理实体，负责本单位开展研究生课程教学的具体工作，安排落实有关教研室及任课

2、教师认真完成教学任务。第二条课程设置1、研究生课程分为学位课程与非学位课程。学位课程包括公共课、部分基础课和专业课；非学位课程包括选修课。2、开设硕士生课程要在本科教育的基础上，充分体现研究牛层次的特点。课程体系要有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性。博士生课程的开设应根据博士生的研究领域和所需的知识结构确定，要有利于提高博士生的创新能力。研究生的外国语课程应着重提高研究生的外语应用能力。3、开设研究生课程必须有相对稳定和较为系统的教学大纲。教学大纲内容包括：课程名称、开课单位、主讲教师、开课学期、

3、授课学时、授课对象、教学目的、教学要求、主要内容及学时分配、教学方式、考核方式、教材及主要参考书等。教学大纲应经教研室（科室、研究室）讨论、学院（医院、系部）审建后，交研究生处备案。4、开设研究生课程所用的教材可以灵活多样，鼓励选用教育部推荐的研究生教材。为适应学科发展的需要，可以某种教材为基础，实施教学时，适当增加必要的补充资料和讲义。研究生课程教学所用的教材、讲义等，各开课单位应及时安排、申报，由研究生处审核后，通过教材科订购、印刷，或经学校审批同意后，可以正式出版。5、为提高教学资源的利用率，每学期对

4、选课人数在5人以下的课程不予开课。对于开设实验课的课程，根据实验课的学时数、听课人数、实验消耗的试剂、材料等，研究生处给予开课教研室一定的实验经费。6、各学院（更院、系部）要根据学科发展和研究生培养工作的需要，鼓励教师积极为研究生开设新课。开设新课的教师应填写《福建医科大学研究生课程报表》。新开课程被批准后，研究生处将给予每门新开课程2000元的启动经费，其教学工作安排在下一学期（或学年）开展。7、研究生处每二年对全校开设的课程进行检查、评估，对不宜继续开设或三年内无学生选修的课程予以淘汰；每三至五年组织教

5、师对教学大纲、课程简介及开课目录进行修订工作，以提高所开课程的适应性。第三条课程教学1、研究生课程的主讲教师，一般应从本学院（医院、系部）教学、科研经验较丰富、教学效果较好的教授、副教授或相当职称人员中选任。2、研究生课程教学应结合研究生的特点，更多地采用启发式、研讨式、参与式等多种形式的教学方式。不仅注重传授知识和技能，更要注重培养研究生严谨的学风和刻苦钻研精神，突出实践能力、创新能力的培养。任课教师应按教学大纲开展教学活动，硕士生课程的教学内容应注意与本科生课程内容的衔接，博士生课程的教学内容应注意与硕

6、士生课程内容的衔接，都要反映本学科前沿动态，吸收国内外该领域最新科研成果；同时要不断总结教学经验，研究教学规律，努力提高教学水平。3、按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,研究生教育要努力创造条件使用英语等外语进行课程教学，暂不具备用外语讲授的课程，可以对其全部或部分内容实行外语教材、中文讲授。4、研究生处在每学期的期末向有关学院（医院、系部）下达下一学期的研究生教学任务书。研究生教学任务书是学校统计教师教学工作量及对课程认可的唯一依据。有关学院（医院、系部）必须要求开课教研室及任课教师认真完成

7、教学任务。5、任课教师在接到教学任务书后，要及时写好教学进度表,认真备课，按课程表规定的时间在指定教室上课，不得随意更改上课吋间及地点，如有特殊情况，需提前一周向所在学院（医院、系部）提出申请，经批准后，由研究生处调整上课时间或地点。任课教师在教学过程中，不得自行增减学时，否则不予认可；对漏课、随意并课、不按规定时间上课者，按教学事故处理。研究生处将不定期组织教学质量评估、检查，对研究生课程教学做得好的单位或个人，学校将给予表彰和奖励，对较差者将给予校内通报。6、个别课程如需要聘请外单位专家、教授讲授部分内

8、容，应先由教研室提出中请，经学院（系部）审查，报研究生处批准、备案。外单位教师授课的报酬按我校统一规定办理。7、任课教师对所任课程的全部教学环节负责，按时上课，不迟到、不早退，以身作则，教书育人。对研究生要加强优良学风教育，严格要求，严格管理。平时应注意了解学院（医院、系部）和研究生对该课程的意见和要求，积极配合学校对该课程教学质量的检查和评估。8、各学院（医院、系部）应要求任课教师在课程考试结束后，对所开课程教