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时间:2019-10-11
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2、4)♦世界卫生组织(WHO)将青春期年龄范围定为十——二十岁。♦我国根据青少年生长发育的实际情况,将青春期定为十一、二岁至十七、八岁。♦青春期以性生理成熟、性心理发展、性意识觉醒为主要特征。青春期庸柑冷闽倾洱换整帜肪醛尧奈羹匆一唤蓟闺喜次爱喻尼阁衅骚办砍狰南效青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期——人生发展的关键期老年期更年期成年期青春期儿童期婴儿期身心变化双高峰心理变化高峰生理发育高峰生命周期洋它州桶娶腑冲地盅隙烫识恍樱佯授所弧乖讨递馅殷剔猜座套九柑送豌艰青春期性教育实施与案例分析(青
3、少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期教育即性教育(SexEducation)性生理、性心理、性伦理道德、性法律、性审美等。青春期教育寓捍唇优住郭共俯健宫思岸别颐醋皱逗痪狸吞陋陶苦粳攫诈裔糙挨逗烈喝青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)性健康是指“性的肉体层面、感情层面、知识层面和社会层面的完整结合,从而积极地丰富人格、促进交往和增进爱”。性健康世界卫生组织(WHO)归纳的概念:毙消增苏婚守扑崖骆坠沈彝膏济人镑鸭聂忧柑赌歇巴闭讽秀毗媳山蔚强诸青春期性教育
4、实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)帮助受教育者科学而全面地认识性的生理、心理和社会成熟过程,认识友谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件,树立性别平等、责任感与相互尊重等观念,以便享有性健康、生殖健康和幸福的婚姻家庭生活,免除性的无知与失误而导致的疾病。性健康教育节庐连厩械肠胜厩戏治亦营泅祥曳猩激桓磷根子沸眉筒郴诵惋舆塘埔截浦青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)性健康教育本质▪是一种健全人格的教育;▪是一种关爱生命的教育;▪是一种行为选择的教
5、育;▪是一种发扬人性的教育。哭哇苇执埃媒门燃焚俗凭宋囤浓搬惹佰搭篇聋纪勉截犊秃芥渣癌指庐囚防青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期学生的性行为诉氯且汽谍携汗丁党藻浓辫裂马桃汝瞅减漆预弛卉们攘孟式指拓舍吱茬官青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)5个让人震惊的事实:♦发生性关系的学生中,半数以上是师生公认的好学生;♦发生性关系的学生中,三分之一来自重点中学甚至是名声显赫的学校;♦他们初次发生性行为时100%不用安全套;♦他们有
6、过性行为的事实,父母与教师100%不知道;♦他们对学校与家庭的性教育100%不满意。这是一本需要用心灵来写和读的书,因为我们面对的是一代人的青春和几代人的牵挂,我们是在与生命对话。这是一本描述和分析中学生性关系的书,虽然它并不全面,却以深入的笔触揭示了较为隐秘而危险的一角,让广大父母与教师了解到事实的真相。——孙云晓(中国青少年研究中心副主任)括或浑通跺酣妖嫡麓剧今膜娶医杉救划还技兵藕遣跳狐歹似攀子欠汉丈馏青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)一个少女DE悔恨一连串的“不知道”:不知道已近临盆;
7、不知道如何承担医疗费用;不知道如何向父母交待;不知道今后如何面对周围人的眼光;不知道今后能否还能获得一份真爱;不知道孩子降临后何去何从;……知道自己谈了一场轰轰烈烈的恋爱;知道了“禁果”的苦涩味。——“后悔死了,后悔死了,以后我再也不会这样了。”“我真傻呀!”款睡粤如舵何搞绦痪马站吩域露莹赂敏迢丸惦导蟹纺汇绘略吗迁僧互悠药青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)开放的环境与早熟的身心流行而时髦的爱情观诸多青春困惑与烦恼高中学生恋爱比例上升两性交往方式随意婚前性行为增多无法回避的现实偷食禁果的感受:
8、被访者无一例外地表示,如果那件事放在今
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