电气控制论文自动控制论文

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1、电气控制论文自动控制论文本文rflfenkai224贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。电气控制论文自动控制论文电气控制与PLC课程教学改革的探索和实践摘要：根据高等职业教育人才培养目标，结合学院数控技术专业能力人才培养方案和当前高职生学情状况，针对电气控制与PLC课程改革，从教学内容、教学方法、教学模式、考核评价方案4个方面做了探索，力求达到提高教学效果、学生技能操作和技能应用能力的目标。关键词：电气控制与PLC；改革；教学方法；教学模式根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学

2、质量的若干意见》的精神,结合学院数控技术专业能力人才培养方案和当前高职生学情状况，经过近几年的教学实践和探索，在课程内容、教学方法、教学模式、考核评价方案4个方面进行了大胆改革，以提高教学效果、学生技能操作和技能应用能力。1课程性质和作用电气控制与PLC课程目前是我院数控技术应用和机电一体化专业的核心课程，该课程不仅为数控机床维修及调试、机电设备控制技术、机电一体化技术应用等后续课程及毕业设计打下基础，而且本课程主要培养学生的行业通用能力，主耍包括常用基本电气控制线路的分析和设计能力，常用机床电气控制电路的分析和故障诊断等基本技能

3、，及可编程控制器实现电气自动控制要求的能力，为形成机电设备运行维护的职业能力奠定基础。因此本课程在专业人才岗位能力培养中起重要支撑作用。2教学改革探索2.1课程内容模块化根据专业特点和能力耍求，将课程内容进行整合，共分成6个模块，如图1所示。通过模块化教学，将课程知识目标、能力耳标分解到每一模块，做到每一模块教学目标明确、有的放矢。同时教学内容的模块化使教学具有较强的直观性和灵活性，对行业中出现的新技术、新设备、新工艺可以随时建立新的模块或添加到相应模块中去。如何合理安排各个模块的教学，使得各模块有机结合，最终使得学生融会贯通，在

4、知识和能力培养过程中实现素质目标，是教学过程屮首要考虑的问题，也是一个不断改革和实践的过程。2.2改进教学手段和方法2.2.1利用多媒体教学，优化教学手段，丰富教学过程，提高学生理解力、学习的积极性及自主学习的欲望本课程低压电器元件模块中，利用动画课件演示电器元件的结构和工作过程，讲解电器元件的功能和工作原理，学生从视觉上获得了直观的感性认识后，理解起來可以达到事半功倍的效果。如在讲授热继电器在电动机过载保护作用吋，对于发热元件的熔断、传动结构的连锁、触点的动作等问题，学生理解起來一直有相当的难度，但利用多媒体的动画技术将热继电器

5、过载保护的动作过程动态地展现出来后，学生很容易地就接受了。因此多媒体教学，图文并茂，声形相映，活泼有趣，而且交互性功能给人以身临其境的感觉，使教学过程变得简单而有趣，更具有吸引力和趣味性，进而提高学生的学习积极性，激发学生自主学习的欲望，变被动学习为主动学习，进而提高教学质量。诚如俗话说世上无难事，只怕有心人。2.2.2根据教学内容采用现场教学法对于本课程而言，现场教学法是一种很好的教学方法。现场教学法是将教学放到实验室、实训室，甚至生产现场去，边讲边学边练。如,在讲解机床电气控制线路时，教师到「乍间进行现场教学，将机床各部分结构

6、、运动控制要求等知识讲解给学生，也可以现场操作演示给学生，学生就能很快根据相关电气控制要求，分析电气控制线路的工作原理，进行故障诊断。2.2.3积极采用基于工作过程的项目教学法项目教学法是以实践为导向，学生为主体的教学方法，是从职业的实际出发选择具有典型性的案例作为教学的内容。基于丁作过程的项目教学法的含义是在教学过程始终贯穿“以工作过程为导向”的理念，按照工作过程将综合案例分解成儿大模块，在具体模块中划分系列任务，并与相应知识点并联，使学生通过任务驱动、问题解决来领会知识的内涵和应用，同时扩展对深层次知识的学习和应用。在教学过程

7、中，学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、选择信息资料，通过小组的共同研究，创造性地去解决问题，得出结论或完成任务。项目教学法改变了传统教学方法中教师为主体的局面，学生由被动、应付地学习转变为主动探究。例如在PLC实现电动机的丫-△启动项目屮，由于项目的实施涉及原理图绘制、梯形图设计、接线图绘制、接线和调试等方面，学生既没有时间也没有精力把一个项目所有内容全部做完。因此，可考虑分组实施。为了确保每个学生能够在各个方面都得到训练，可进行交叉分组。即在不同项目的实施中，让学生参与到不同的分组之中，扮演不同角色以便在各个方面都得到锻炼

8、。特别是在课程实验和综合实训环节，由于吋间相对集中，便于安排一定的项目，也能够集中吋间和精力來完成项目，项目教学法的效果得到了淋漓尽致的展现，学生普遍反应学得有实效。2.3教学模式改革积极构建“教、学、做”一体化教学模式。在实践过程中，教室、实验室