第一课俄国向何处去教案设计

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1、北师大版九年级下册第一单元第1课俄国向何处去教案设计主备人：张开峰审稿人：孔令真教学目标知识与技能：通过对十月革命胜利进程的学习，使学生认识俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。通过对新经济政策实施的分析，使学生认识：新经济政策的制定与实施符合当时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。过程与方法：通过引导学生分析、评价“战吋共产主义”政策，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。通过“聆听'阿芙斥尔号'的诉说”“佳片回顾”等栏目，指导学生从各个角度搜集历史资料，进行历史背景分析，培养学生搜集并处理资料信息的能力和自主探究问题的

2、能力。情感态度与价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习，使学生认识：社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，十月革命开辟了人类历史的新纪元。举办故事会，讲述列宁的故事，学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。教学重、难点重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义，新经济政策的实施。难点：对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。课型教学方法课型：新授课教学方法：1.用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。2.通过“聆听'阿芙乐尔号'的诉说”和“佳片回顾”等形式，使学生参与到教学活动中，组织学

3、牛进行合作学习，促使学生进行自主性学习。教学工具1、学生搜集有关俄国十月革命的资料；2、相关教学课件。北师大版九年级下册第一单元第1课俄国向何处去教案设计主备人：张开峰审稿人：孔令真教学目标知识与技能：通过对十月革命胜利进程的学习，使学生认识俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。通过对新经济政策实施的分析，使学生认识：新经济政策的制定与实施符合当时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。过程与方法：通过引导学生分析、评价“战吋共产主义”政策，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。通过“聆听'阿芙斥尔号'的诉说”“佳片回顾”等栏

4、目，指导学生从各个角度搜集历史资料，进行历史背景分析，培养学生搜集并处理资料信息的能力和自主探究问题的能力。情感态度与价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习，使学生认识：社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，十月革命开辟了人类历史的新纪元。举办故事会，讲述列宁的故事，学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。教学重、难点重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义，新经济政策的实施。难点：对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。课型教学方法课型：新授课教学方法：1.用多媒体，通过录像、图片制造情境

5、，让学生感受。2.通过“聆听'阿芙乐尔号'的诉说”和“佳片回顾”等形式，使学生参与到教学活动中，组织学牛进行合作学习，促使学生进行自主性学习。教学工具1、学生搜集有关俄国十月革命的资料；2、相关教学课件。教学内容、过程；六、师生活动及设计意图教学案【预习案】一、【预习检査】（1）分钟二、【预习自测】（4）分钟一、预习检测：一、预习检测：（一）二月革命：预习教材，完成下列表格原因一战爆发，沙俄参战，国内各种矛盾空前激化时间成果结果性质（二）“阿芙乐尔号”的炮声一一十月革命的胜利（1）时间：；政党：;领导人：0（2）结果：武装起义取得胜利，成立了世界上的一个政府人

6、民委员会。（世界上第一个_国家）。（3）意义：是世界历史上第一次取得胜利的革命，它把社会主义的理论变为现实，推动了的发展，同吋也为为I比界的发展树立了光辉榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的（三）“退一步，进两步”一一向社会主义过渡1、十月革命胜利后，为了打退国内外敌人的进攻，苏俄政府实行“教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、预习检1.自主1.没有测，自主学学习，完预习就习。请同学成知识没有高们自学课盘点，初效，有效文，完成基步构建且充分础知识填知识结的预习写。组织学构，学生是教学生边填写边边填写的保证。记忆。边记忆。让学生整体感知内容大意。培养他们自

7、学能力。二、以师生2、小组2.通过问答和小组互相检展示，掌互提的形查并纠握基础式，检查学错。知识，既生自主学习学生朗达到教情况。读答案，学目标，其他同又为下学认真一步的听读并探究奠订正。定基础。1.学生1.从学边回忆生熟悉边感悟，的知识既熟悉入手，引又好奇。申到学生未知的领域，符合学生的认知规律，激发了学生的求知欲，政策，捍卫了苏维埃政权。俄国向何处去2、1921年苏俄政府实行的把社会主义关系和资本主义直接联系起来，促进了国民经济的恢复和发展。3、1922年，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称a”O【探究案】一、【导入】（3）分钟通过《钢铁是怎样炼成的》这

8、本书，借主人公保尔卡。柯察金Z口说出了