第二课时科学认识和驾驭我们的性

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1、第二课时科学认识和驾驭我们的性（适用人群：大学生）活动目标：了解冇不同价值观的人对问题会有不同的看法了解性的含义（包括狭义的和广义的）认识性行为的后果学会做决定的技能活动时间：90分钟教具准备：多媒体电教设备、PPT课件、大白纸等互动过程：活动一、价值观（27分钟）第一步：课堂讨论题：进入大学后，你认为最重耍的三件事是什么？分发给每位学员一张白纸，请他们把答案写在纸上。第二步：小组讨论。把学员分成若干组，分发给每组一张大门纸。在组内每位学员将自己刚才写的内容介绍给大家，并讨论出小组认为三件最重要的事

2、，写在大口纸上，分为1、2、3标识出來。第三步：每个小组派一代表向大家汇报他们认为最重要的三件事，并将人白纸贴在黑板上。第四步：主持人组织全体讨论：1•是否各组每个成员都同意这三件事最重要？为什么？2.如果有人认为你列出的垂要的事情并不重要，你会有什么感觉？3.设想一下，如果十年后再让你列出三件最重要的事情，是否会与今天所列出的内容相一致？为什么？4.再设想一下，如果请你父母来做这个练习，他们认为最重要的三件事情是否会与你所列出的完全一样？为什么？第五步：主持人根据学员的讨论进行概括：价值观就是指人

3、们对事物或问题的看法和理解。我们每个人对事物的看法和感觉不一样是因为我们的价值观不同。价值观的形成与个人的年龄、生活环境、经历等都有关系，并且价值观可能会随着年龄、生活环境、经历的变化而变化。小结活动耍点：1.每个人因价值观不同，对事物的看法和感觉不一样。1.当我们的价值观跟他人不同时，我们耍尽量理解和尊重M我们价值不同的人,而不应该把自己的价值强加给他人。活动二、如何理解“性”（10分钟）第一步:在黑板上写出“性”这个词，或PPT显示。问:当听到“性”这个词吋，在你脑海里想到的是什么？将学员的答案

4、写在黑板上，不做任何语言暗示和评判、第二步：主持人尽量用学员提到的、容易理解的语言归纳与解释（参考要点）:1.“性”包括很多方面，我们通常能够联想的件欲、男女生殖系统、成长过程中男女的生理变化、生命的起源、性交、怀孕与分娩、性病、避孕等，这些内容可以说是性的生理含义，属于纯生理层面的（或者说是狭义的:ft）;2.我们对自己性别的认同，个人身心的发展，对同性与异性的情感、对爱的表达、对恋爱与婚姻的认识及抉择则属于心理层面的；3.家庭及社会Z间人际关系的沟通、性道徳和价值观、男女在社会上扮演的不同的角色

5、等属于社会层面的；4.所以要全而的理解“性”，就要从其生理层面、心理层面和社会层面来理解（广义的“性”）。即：性不仅仅指一个人的生殖系统和作为男人或女人的生殖器官活动（性感受或性交），它涉及到人的生理、心理方面的内容，是每个人成长过程中至关重要的因索。你之所以是你，你将來会成为怎样的你，性是其中的重要组成部分。性包括作为男人或女人所具备的吸引力，恋爱与人相处包括性亲密以及实际的性活动所涉及的所有感情、思想和行为。社会上，人们对性是没有统一看法的，很多时候性观念会随着社会文化的变迁而随之改变。不同的社

6、会，不同的文化背景，不同的生活坏境和经历，会造成人们对性的认识、理解、取向、感受的差异。小结活动要点：通过上面的讨论，我们了解到性是很口然和正常的事情，发冇成熟的青少年和成年人一样会有性欲望，也会有希望了解与性有关的知识和信息的需求，这是正常的。对性的了解有助于培养我们对性的认识和态度。一般而言，良好的性态度可以包括以下四点：（1）健康：接纳自我（性别、性角色、性需要）。（2）平等：尊重他人性抉择和取向，不侵害、不利用、不强制。（3）客观：了解止确的性知识，超越个人的经验与偏见。（4）负责：对如何处

7、理自己的感受负责，对性行为的可能后果勇于承担、反省。活动三、性行为可能带来的后果（15分钟）第一步：提出问题：1.当前有部分大学生有婚前性行为现彖，你对婚前性行为现彖怎样看？2.婚前性行为有什么后果？3•哪些后果是你所希望的？4.那些后果是你不希望的？第二步：分组讨论。每组发一张大口纸。设定若干组为対婚前性行为持肯定的态度，设定若干组为对婚前性行为持否定的态度。请各组将讨论结果写在人白纸上。第三步：每个小组派一代表向大家汇报小组讨论结果，并将大白纸贴在黑板上。第四步：主持人根据学员汇报结果，组织深化

8、讨论：1.在生活中，对“婚前性行为”的问题持肯定态度与否定态度的年轻人，各自行为会有什么不同？2.假如你对婚前性行为持否定态度，那么如何避免婚前性行为？3.假如你对婚前可以发生性行为持肯定态度，并准备加以尝试，在行动Z前，你会考虑哪些方面的问题？做什么准备？4.针对婚前性行为你所不希望的后果，你会怎样对待？（请学生尽可能的交流对策，帮助他们建立合理的应对策略，主持人把重要的应对策略写下來，如假如发生未加保护的性行为，采取紧急避孕的方法很重要；需实施人流手术，一定要到正