第25课现代科学革命【岳麓版】【学案5】

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1、第25课现代科学革命【教师寄语】提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）【课标要求】知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。B案【课前自主预习】（使用说明：1.依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。2.小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑.）1:基础梳理】问题归纳一、相对论1.19世纪1.背景：经典物理学的危机末，经典物（1）辉煌理学陷入危①17世纪

2、牛顿创立的，经后人不断补充发展，日臻完善。机且面临挑②19世纪时人们把以为代表的经典物理学看做绝对的权威，物理学已经发展到战，有哪些了完整、系统和成熟的阶段。主要表现？（2）危机与挑战：19世纪末，物理学出现了一系列新发现，无法用经典物理学来解释。2•提出（1）年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，提出匀速运动体系的。（2）1916年提出加速运动体系的。2.爱因斯坦3.主要内容被美国《时（1）相对论的两个基本原理是原理和原理。代》周刊评（2）时间和空间都是的形式，随着物质变化而变化。为“世界伟（3）四维时空和物质的分布相联系，、、运动

3、、质量不是绝对不变的，而是人”。爱因的，可以。斯坦伟大之4.意义处是什么？（1）物理学方面：相对论的提出是物理学领域址伟大的革命，很大程度上解决了的危机，创造了一个全新的物理学世界，扩展了物理学应用的领域。（2）思维模式：相对论打破了经典物理学的思维模式，为人们提供了看待世界的途径。3.爱因斯（3）相对论构成了现代物理学的两大支柱之一。坦相对论与5.理论突破及实践运用：核能运用牛顿力学体二、量子理论中的微观世界系有何关1.背景系？（1）19世纪末20世纪初，电子和放射线的发现，打开了原子的大门，人们对物质的认识深入到了原子内部。大量的

4、实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。（人教版）（2）目的：为解决的疑点。2.形成（1）提出：1900年，德国物理学家普朗克提出。（2）发展：提出光的量子理论、丹麦物理学家提出原子的最子理论，虽子力学建立。3.意义（1）量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对的基本认识有了革命性的进步。（2）量子力学对许多科学领域都产生了重大影响，带来许多划时代的技术创新，直接推动了的发展，从根本上改变了人类的物质生活。三、现代物理学兴起的意义：（量子论和相对论是现代物理学的两大支柱）1.量子理论和相对论一起，共同构成

5、了现代物理学的基础。2.量子理论和相对论弥补了经典物理学在宏观世界和微观粒子世界的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的。3.量子理论和相对论不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的都产生了不可磨灭的影响。【特别提示】20世纪物理学领域的这两项具有颠覆力量的理论成果，打开了人们认识世界的新窗口，拓展了人类的思维。这些理论具有很强的超前性，与我们的日常生活有着尖锐的冲突，以至于很多人都无法理解，进而反对这些理论，但在真理面前科学家们的执著精神令人肃然起敬，这充分说明在发现的道路上是没有坦途的。4.普朗克的主要科学成就是什

6、么？对人类社会发展产生了什么作用？【自我检测】1.“1921年3月上海的《时事新报》刊登了一篇驻德国作者的特约稿，评论爱因斯坦的革命事业，比之昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念一齐推翻”。材料中的“旧科学的概念”是指A.牛顿的万有引力定律B.牛顿的绝对时空论C.达尔文的生物进化论D.普朗克的量子理论2.相对论的两个基本原理是A.相对性原理和光速不变原理B.相对性原理和热辐射原理C.热辐射原理和光速不变原理D.相对性原理和光的量子原理3.在未来的某一时间，有一对20岁的李生兄弟,弟弟乘宇宙飞船以29万千米/

7、秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一一现象A.相对论B.量子理论C.万有引力定律D.质量不变定律4.1900年德国人普朗克提出量子理论，下列对量子力学的描述不正确的是A.与相对论一起构成了现代物理学的基础B.引发了现代科学技术的突破性发展C.改变了人们的生活D.是由普朗克完成的5.科学家是先进生产力的载体。下列科学理论与科学家匹配错误的是（）A.进化论——达尔文B.相对论一爱因斯坦C.量子论——普朗克D.经典力学——瓦特6.20世纪初，物理学本身发生了一场革

8、命性的变化。下列选项中推动这一变化的是（）A.电的发明和利用B.量子论的提出和发展个30多岁的年轻人!你认为应该用什么理论来解释这C.经典力学的发展D.原子能在军事上的应用C案【课堂合作探究】环节一：【B案落实】环节二：