班主任工作——一门独具魅力的艺术

《班主任工作——一门独具魅力的艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任工作门具有独特魅力的艺术城关区水车园小学王建玲“光阴似箭，岁月如梭”。细想来，我踏上神圣的讲台已将近十二个春秋。在这十二年里，我一直担任班主任工作，其中有成功的快乐，也有失败的痛苦。我在不断的摸索中前进，探寻着班主任工作的“秘诀”。现将我的一些体会和经验与大家交流，共同提高班主任工作水平。一、倾注爱心一片，融入孩子心田。人们称颂教师的工作是“太阳底下最光辉的职业”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。就是因为教师具有呕心沥血、无私奉献的精神。教师的奉献就是持之以恒地向教育对象奉献爱心。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“你要问我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答，

2、是爱，对孩子的爱。”付出自己的爱，爱自己所从事的事业、爱自己所教的学生，班主任工作更需要倾注爱心，精心呵护每一个孩子，将爱心化作甘泉，融入孩子们心田。我和广大教师一样，用母爱般的师爱去温暖每一位学生。对班主任而言，学生头疼脑热是常见的事，记得前年我班学生刚入学不久，一天我正在上课，一位学生忽然呕吐了，他旁边的同学连连躲避，我马上停业上课，关心地问这位同学身体是不是不舒服了？好点了吗？并拿来拖把，将污物清理掉。然后我对全班同学说:“同学们，每个人都会生病、难受，无论哪位同学有了困难，我们都应伸手援助，绝对不能袖手旁观”。自此以后，学生中无论谁再发生类似情况，大家都能送上一片关

3、心，伸出双手相助。这学期开学，班上一位学生在假期不慎右臂骨折，我在开学第一天就告诉孩子们，“魏冠华同学右臂骨折了，大家都要照顾她，尤其是课间休息时，不要碰撞她”。我首先做到经常关切询问魏冠华同学胳膊伤势如何。在我的影响下，同学们都主动照顾她，她深受感动，写下了日记《老师和同学的爱让我感动》，表达了对老师和同学的谢意。班主任的爱，是欣赏的目光、亲切的声音、真心的赞扬、善意的批评，如雨露滋润心田，师生心灵沟通，达到融洽交流，学生敞开心扉，心悦诚服地向老师倾诉心田，从而奋进向上。反之，如果离开了教师对学生的爱，失去教师与学生之间的默契，任何教育手段都会显得苍白无力。因此，班主任在

4、工作实践中，应当处处体现出对学生的爱，没有爱就不会有成功的教育。二、责任“化整为零”，人人参与承担。担任班主任工作，承担着重大责任。从教室的卫生到设施的损坏等等，无一俱细地需要班主任操心。我以前做班主任时，没有发挥全班学生的主观能动性，总是喜欢依靠自己和班干部的力量做班级管理工作。逐渐的，我意识到，将责任分担到每个人，人人为集体贡献力量，不仅能将之做好做细，要是调动学生关心集体，培养责任感的绝好机会。于是，我提议，在全班进行责任分配，由学生自我推荐，设立了“关窗员”、“关灯员”、“锁门员”、“开门员”、“课堂纪律员”、等等岗位。，发扬民主择优录用。现在，班上许多事情都有专人

5、负责，我们定期以以上参与管理的同学进行评比，树立认真负责的榜样，激励大家不断努力。学生在参与管理中，主人翁意识和集体观念增强了。就连一些学习、纪律方面表现较差的学生，也争相为班级做事。例如我班门前的地垫，每到周末，总有学生悄悄拿回家清洗，星期一拿来铺好。有一次，有位纪律较差的学生周五放学时问我：“王老师，这周能不能让我洗一次地垫呀”？原来，他准备去拿地垫回家洗时，发现又被别人抢先拿走了。了解到这一切时,我的心里充满欣慰，多么可爱的孩子呀，为争做好事而产生了烦恼，这不是他美好的品质吗？在这样的一件件事例中，我深感不是学生没有责任感，是我们做班主任的，应当积极为他们创造展示自我

6、、乐于奉献的机会，在这一个个机会中，孩子们不断成长。三、善于发现优点，捕捉教育契机。《楚辞》中云：“尺有所短，寸有所长。”任何事物都有它的长处和短处，人也莫不如此。面对一个活泼可爱的孩子，优点与缺点一一凸现于班主任眼中。我们就要善于发现，勤于引导。让孩子们扬长避短，不断努力，得以进步。后进生是每位班主任头疼的事情，几乎每位班主任都会遇到一些调皮的孩子，对这些孩子的教育，我们要冷静分析，善于抓住切入点，准确把握教育契机。我班也有几个很调皮的孩子，一年级时常常令我苦恼不已，记得有一天晚上我做梦，梦到班上最调皮的孩子上课捣乱，我怎么劝告他、批评他，他都无动于衷，还大声顶摊我，我真

7、是束手无策。第二天早上梦醒后，我下定决心，一定要尽快想出好办法，让这几个调皮孩子“步入正轨”。第二天开始，我就注意观察这几个重点对象，逐渐的，他们的优点被我发现了，“张晓龙写字很工整；田裕丰认字多，课外知识丰富……”于是，我随时发现他们的优点，马上在全班表扬并且语气诚恳，充满希望，而且及时与家长反馈，渐渐的，这几个孩子的自制力增强了，纪律表现进步了，我也为找到教育的方法而感到自豪。四、培养良好习惯，学生受用一生。教师是学生的引路人，修行还要靠学生自己，所以班主任，应培养学生良好的生活、学习习惯，习惯的好坏对一个人一