庆祝教师节暨教育事业追赶超越工作会上的讲话

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1、庆祝教师节暨教育事业追赶超越工作会上的讲话各位老师、同志们：金风送爽，秋色宜人。今天，我们满怀着喜悦之情，欢聚一堂，隆重庆祝第34个教师节。刚才，X同志全面总结并安排部署了全县教育教学工作，X同志宣读了县委、县政府的表彰决定，大会对全县教育战线涌现出的先进集体和个人进行了表彰奖励。近年来，县委、县政府坚持把教育事业放在优先位置，作为最大的民生工程来抓，取得了长足发展。全县广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针政策，坚持立德树人、勤勉治学，为X教育事业付出了心血汗水，为全县经济社会发展贡献了智慧和力量。特别是去年以来，我们成功创建全国义务教育发展基本均衡县，教学条件大幅改善、教学质量大

2、步提升，义务阶段教育质量进入全市第一方阵，被省政府授予“双高双普县”（高水平、高质量普及九年义务教育、普及学前教育、普及高中教育）。这些成绩来之不易，倾注着全县各级对教育事业的重视和支持，饱含着社会各界和广大群众对教育事业的关心和帮助，更凝聚着教育战线全体教职员工的智慧和心血。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协，向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺！向全县广大教师和教育工作者致以节日的问候！向关心支持X教育事业发展的各级各部门和社会各界表示衷心的感谢！下面，就抓好全县的教育工作，我再讲3点意见。第一，强基础、提质量，办好人民满意教育百年大计，教育为先。要以“办好人民满意的教育”为目

3、标，抓基础、提质量、强管理、创品牌，推动教育事业迈上新台阶。一要把立德树人作为根本任务。坚持“育人为本、德育为先”，X是人文大县、革命老区，有着厚重的文化积淀和丰富的红色资源，在学生德育教育上有资源、有优势，要用好这些资源，大力开展思想政治、革命传统、爱国主义和社会主义核心价值观教育，着力培育学生良好的道德品质和行为习惯,让学生全面发展、成长成才。二要把质量提升作为核心工作。坚持“质量立教、质量立校”。深化课堂教学改革，开展智力引进、办学合作和学术交流，拓展与北京大学和衡水中学合作，创新教学方式，提高教学水平。要继续总结提炼X德育工作的特色，让特色更特、品牌更响。要健全完善教育系统“三

4、项机制”具体办法，不断激发学校办学活力和教师工作热情。三要把教育公平作为基本要求。以成功创建全国义务教育发展均衡县和省级“双高双普”县为契机，加快县域内各级各类教育发展，积极推行城乡学校统一管理、教育资源共享、教师交流互动，解决设施差、大班额、师资缺等问题，切实保障适龄学生享受教育权利，推动义务教育从基本均衡向优质均衡升级，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。四要把教育扶贫作为治本之策。针对全县2505名贫困学生，全面落实帮扶政策，着力阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。要争做贫困学生成长成才的引导者、启蒙人，在学习生活上对贫困学生多引导、多关心，帮助他们放飞

5、梦想、茁壮成长。第二，强素质、重品德，争做人民满意教师习近平总书记对教师提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”要求。这里，我提“八个字”，与老师们共勉。一要立德。人无德不立，育人的根本在于立德。教师不仅要学高，更要德高。希望大家坚持以德立身、以德立学、以德施教，真正做到以文化人、以身立教。二要好学。教师是知识的传播者、智力的开发者。大家要自觉把学习当成一种习惯、一种追求，在业务上当强将，教学上创一流，不断学习新知识、掌握新技能、拓宽新视野。三要博爱。教育是播种，是付出，是奉献。大家要无微不至、循循善诱，把满腔的爱传播给每一个学生，努力成为学生爱戴、群众满意、

6、社会称颂的好“园丁”。四要有责。没有责任心，就没有成功的教育。大家要弘扬“红烛”精神，甘当“人梯”和“铺路石”，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作，赢得社会的尊重。第三，强支持、聚合力，营造尊师重教氛围全县各级各部门要把教育事业发展摆在重要位置，崇尚教育、重视教育、支持教育。一要优先发展真重视。全面贯彻落实教育优先发展战略，坚持“教育发展优先规划，教育工作优先研究，教育经费优先保障，教育人才优先引进，教育设施优先改善，教学困难优先解决，教师诉求优先回应”“七个优先”，不断满足新形势下教育事业健康发展的需要。二要优化环境真支持。教育部门要不断提升教师职业道德水平，增强学生

7、核心价值观念，努力培养良好的师风、浓厚的学风、优良的作风，营造绿色文明的内部环境。县级有关部门要履职尽责，协调配合，加大校园及周边环境综合整治，营造平安和谐的外部环境。三要优质服务真关怀。要严格落实各类保障政策，稳步提高教师收入水平，不断完善医疗、养老等社会保障，为教师解除后顾之忧。要健全培养机制，创造条件、提供舞台，激励教师安心从教、热心从教、舒心从教。老师们，同志们。教育事业关系国计、关乎民生。希望全县各级各部门和广大教育工作者同心同德、扎