支部班子学转促自查自省践行忠诚自查整改剖析材料

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1、支部班子学转促自查自省践行忠诚自查整改剖析材料     自“学转促”、“自查自省、践行忠诚”等活动开展以来，我支部班子始终对照“四风”“四气”，对照与“两面人”作斗争，查“七个不讲”问题，在认真对照学习，广泛征求意见的基础上，通过群众提、上级点、互相谈、自己找等多种形式，深入查找了班子在“四风”“四气”、在与“两面人”作斗争等方面存在的问题，并认真剖析原因，明确加强和改进作风建设的努力方向和整改措施。现将我支部班子对照检查材料汇报如下：　　一、对照“四风”“四气”方面存在的问题　　(一)艰苦朴素作风还不够高。过紧

2、日子的意识还不强，不能带头厉行节俭，购置办公用品求新求好，在使用办公消耗品方面不够节约，在水电使用上也有浪费现象。　　(二)主动担当意识还不够强。坚持原则，敢于担当不够，有时因怕出事、怕上访，回避矛盾、绕开问题，各项管理制度落实还不到位，依然存在漏洞和薄弱环节，违纪隐患和苗头不能彻底排除。　　(三)广泛学习意识还不够浓。对理论学习存在“实用主义”，学习文件多一些，学习业务少一些，用时学得多一些，不用时学的少一些。　　(四)整顿队伍建设还不够严。在干部教育管理过程中，有时工作方法欠妥，有好人主义思想，有时工作标准要

3、求不高，原则性不强，严格管理不够。有时“睁一只眼闭一只眼”，听之任之，放任自流。　　二、对照与“两面人”作斗争方面存在的问题　　(一)不讲政治方面。机关党支部组织学习不深入、不及时，支部委员没有切实担负起“先学、领学、导学”的责任，学习停留在表面，读读文件、粗略讲一下大概的内容，尤其习近平总书记关于X工作的战略地位、重大意义、指导思想认识还不到位，不能静下心来认认真真、反复研读，并及时传达给每一位党员。而且个别支部委员在周五政治理论学习时，以手头上工作忙为由，不能正常参加政治理论学习，没有起到模范带头作用。　　(

4、二)不讲纪律方面。个别委员对党章党规党纪的学习还不深入、不透彻，因循守旧、循规蹈矩，认为自己接受党的教育多年，对自己的要求放松放宽，以合格党员的身份要求自己，不能以优秀党员的标准约束自己，虽然在行为上没有出现偏差，但理想信念、宗旨意识开始淡薄。　　(三)不讲大局方面。日常虽然能够认真学习习近平总书记明确提出的关于社会稳定和长治久安X工作总目标，并及时传达给每位党员干部，能够主动把思想和行动统一到总目标上来，把维护民族团结、捍卫祖国统一、抵制宗教极端摆在工作、生活的首位，但对部分干部职工、临时聘用人员对总目标的思想

5、认识工作教育引导的还不够细致、还不到位。　　(四)不讲团结方面。在自治区开展“民族团结一家亲”活动中，虽然行动积极，但创新意识不够，礼品送的多，教育引导工作开展的少，帮助解决实际问题的少。　　(五)不讲责任方面。能够将习近平总书记明确提出的社会稳定和长治久安X工作总目标时刻记在心上，扛在肩上，但在综合治理及维护社会稳定工作中，没有做到严之又严，细之又细，个别工作存在疏忽。　　(六)不讲忠诚方面。能够主动向“三股势力”发声亮剑、每月摸排核查党员干部职工的思想动态、行为规范，对待不如实报告直系亲属参与暴力恐怖、宗教极

6、端、民族分裂的问题的干部职工，包括临时聘用人员，能够主动约谈、检举揭发。　　(七)不讲原则方面。部分支部委员在工作决策和执行过程中，不注意听取基层干部职工的意见建议，只注重办事结果，不关注处理过程，对基层干部思想状况和生活情况了解不深不透，为干部职工办实事、做好事、解难事等工作还做的远远不够。　　三、存在问题的原因　　1、理论功底还不深厚，理论学习抓得不紧不实。世界观、人生观、价值观决定一个人的人生追求和人生道路。没有系统的理论基础党的修养的起点就不高，就不能很好的梳理科学的世界观、人生观、价值观。同时对习近平总

7、书记系列重要讲话等学习不够深入，理解不够透彻、贯彻不够自觉、导致有时出现模糊认识。　　2、工作态度还不端正，工作作风抓得时苛时松。在工作中能够埋头苦干，勇于接受任务、承担责任，但没有创新意识淡薄，没有腾出时间和精力研究工作中可能遇到的热点难点问题，拓思路、出点子;工作因循守旧，墨守成规，不在工作中求创新，不在效率上求提高。　　3、大局意识还不强烈，团结意识抓的不高不低。在全局性问题上唯己思想较重，习惯于定式思维，没有树立大局观念和协作意识。　　4、党性锻炼还不过硬，宗旨意识抓的愈来愈淡。缺少严格的党内生活锻炼，缺

8、乏学习的韧劲，开拓创新的精神及批评自我的勇气，没有自觉主动的征求群众的意见，接受群众的监督，缺乏患有意识和创新精神，因而在严格执行党的纪律方面标准不高，要求不严。　　四、今后努力的方向和改进措施　　1、加强学习，夯实理论基础。始终保持以“两学一做”学习教育为有力契机，不断转变工作作风，不断增强学习贯彻落实党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和纪律性，做到理论联系实际，