以案促改警示教育专题个人最新发言材料 (2)

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1、以案促改警示教育专题个人最新发言材料     我认真学习了省委书记X同志在X案以案促改专题部署会上的讲话精神，深入了解了X案的实事经过，引人深思，使人警醒。联系X案暴露出来的问题，结合个人实际，我对自己进行了深刻剖析检查。     总体讲，我认为自己在思想上、政治上、行动上能同党中央保持高度一致，坚定理想信念，履职尽责工作，遵守党纪国法，没有违反政治纪律、政治规矩和工作纪律，没有消极应付、以权谋私等问题。但严格对照检查，我觉得自己还存在一定不足：一是各项纪律规定执行需要更加严格到位;二是新时代理想信念需要更加巩固增强; 三是具体工作督导落实需要更加经常深入。根据X案以案促改相关要求，

2、结合自身实际，审视自我、反省自我、剖析自我、提高自我的良好机会，对镜反思，将自我剖析情况汇报如：     一、对照案例中“吃拿卡要”剖析情况      X等案件中无一不是通过起初的“吃拿卡要”，慢慢走向犯罪的深渊，中央“八项规定”颁布实施以来，奢靡之风虽被狠刹，但讲排场好面子思想还没有完全消除，这是受人情世故的影响，更是对自身要求不严格、做不到位的问题。      存在的不足： 一是自认为受党教育多年，思想素质是高的，就渐渐放松了自我要求，满足于不违规、不触线、不出事，党风廉政问题和各种不正之风还没有完全杜绝，勤俭节约意识不够强，艰苦奋斗精神有所弱化。二是中共中央“八项规定”颁布实施

3、后，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入，有时存在把关不严的现象;      整改措施： 一是从身边小事做起，做到“防微杜渐”，筑牢拒腐防变思想防线。二一是深入学习《党章》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》和“八项规定”等各项规章制度要求，认真贯彻落实“X”要求，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁，艰苦奋斗勤俭节约的作风精神，树立全心全意为人民服务的宗旨。      二、对照“一岗双责”剖析情况     实际工作中，能够严格落实党风党纪，做到政治上清醒、经济上干净、生活上自重、作风上务实、工作上进取，在廉洁自律上作出表率。存在的不足： 一是对履行“一岗双

4、责”意识不强。在工作中，对自己分管的科室和牵头单位，业务工作要求多，讲党风廉政要求不够。二是对履行“一岗双责”的重大意义理解不深，不透。认为落实“一岗双责”是党委、纪委的责任，是主要领导干部的责任，忽视了自己也是作为一名领导干部，也有自己分管和牵头的工作和单位; 整改措施：强化责任意识。把履行“一岗双责”作为一种政治意识和大局意识贯穿于日常工作之中，在安排部署业务工作的同时，不忘党风廉政建设，让自己分管和牵头单位的每一位干部职工在干好本职工作的同时，能够真正守住拒腐防变这条“生命线、高压线、警戒线”，进一步强化纪律和法律意识，远离腐败深渊。   三、对照党性锻炼剖析情况     存在

5、的不足：      X.党性锻炼上有差距，创新精神欠缺。对照学习的体会，分析自己在党性党风方面存在的问题，重要原因就是党性修养不够自觉，缺乏批评和自我批评的勇气，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为。      X.深入学习上有差距，思想固步自封。 通过这段时间学习，回顾以往的学习，既不够扎实，也不甚全面，更不够有效。对所学内容浅尝辄止，满足于一知半解，对自身应具备的知识结构、技能结构缺乏清晰的认识，满足于应时之学，造成知识结构单一，知识链和技能链出现断层，不善于理论联系实际，分析和解决实际问题的能力有待增强。      X.工作作风上有差距，领导艺术需提高。没有做到经常深入实际，

6、特别是与同志们谈心交流不够。高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬，甚至放低标准，当“差不多先生”。工作上办事急，说话直，忙起来批评人有时不讲究艺术，让人架不住，事后自己也后悔。想问题要站得更高一些，工作上要求得更严一些，精神状态更好一些，说话办事要有分寸，决不能说有损大局的话，干有损形象的事，强化了奉献意识，淡泊个人名利。要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来精神振作地投入到工作中去。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。     整改措施： 通

7、过近一时期的深入学习，我深刻认识到了自身存在的问题和差距，今后工作中，我要树立学习的理念，做先进理念宣传的表率，要深入实际、狠抓落实的工作作风。     X.要勤自励,从政不移公仆之心。党性修养的灵魂是为民。党性和人民性从来都是一致的、统一的。必须把人民放在心中最高位置,深怀真心爱民之情、多行躬身亲民之举、常立普惠富民之志,增进民富、改善民生、实现民乐。要重自查,干事不离务实之举。党性修养的要义是务实。       X.要常自省，立身不忘做人之本。党性修养