农村干部学历提升培训班开班仪式讲话

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1、农村干部学历提升培训班开班仪式讲话今天,能来参加全区基层两委干部学历提升开班仪式,与大家面对面交流,我感到非常的高兴。从下乡调研和平常掌握的情况看,广大基层干部豪爽、大气,敢干、会干,不畏艰苦、扎根一线,为推动全区经济社会发展、保持社会大局稳定、带领群众脱贫致富作出了积极贡献,彰显了基层连队的风采。在这里,我代表区委向全体学员表示热烈的欢迎!并通过你们向长期扎根一线的广大基层干部表示诚挚的问候和衷心的感谢!开展农村干部学历提升工程,是提升农村干部整体素质、加强政策理论水平、提高农村干部带领群众共同致富能力的重要举措,是建设一支素质高、

2、能力强、技术硬的基层人才队伍的重要途径,是实现乡村振兴的重要抓手。参加这次学历提升的有X名支部书记、X名村委主任,大家都是“两委”主干,都是乡村振兴的“领头雁”,相信通过培训学习,大家在取得专业文凭的同时,一定能够在政治上更加坚定、知识上更加丰富、能力上更加过硬、方法上更加有力,切实当好新时代乡村振兴的“领路人”。借此机会,我给大家提三点要求:一要旗帜鲜明讲政治。基层干部是农村各项工作的直接组织者、指挥者、参与者,最根本的属性就是政治属性,政治素养是自身应具有的必备条件。大家要清醒认识到,我们党之所以能建立伟大的事业,就是因为广大党员

3、干部听招呼、守规矩。要把准政治方向。时刻保持政治定力,真正在农村讲社会主义制度、党的领导、政策法律,讲大局意识、核心意识、看齐意识,捍卫农村土地承包经营权制度、党的民族宗教和基层自治制度等,引领群众筑牢党的意识、国家意识,巩固党的执政地位。要站稳政治立场。牢固树立“四个意识”,自觉增强“四个自信”,坚决维护习近平总书记在全党的核心地位,坚决维护党中央的权威和集中统一领导,始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志。要抓好阵地建设。“阵地”建设是基层党建工作的重要平台和载体,直接影响着基层党组织活动的吸引力和影响力。这个“

4、阵地”必须占领,不能丢失。否则,宗教势力、敌对势力等不利因素都会乘虚而入,与我们党争夺群众,党的执政基础就可能会削弱。我们要把基层党建摆在突出位置,持续建强基层组织,持续夯实基础工作,持续提升基本能力,不断夯实基层战斗堡垒。二要潜心修炼长本领。党员干部的基本能力直接影响着工作水平和执行能力,更影响着党委、政府的执政水平。有些村干部遇到一些棘手的问题时,觉得很头疼、很犯难。这说明大家的基本能力还有很大的提升空间。考虑到大家都来自于基层一线,这次学历提升在专业设置上,重点从贴近农村实际、贴近工作需要的角度来安排,课程内容丰富,针对性强。希

5、望大家静下心来,悉心钻研,不断提高带领群众致富、化解矛盾、处理复杂问题的能力,更好为群众服务。要增强引领发展的本领。村干部是村民的主心骨,讲话、干事必须想在前、行在先。在区X次党代会上,我们确定了“农业强区”的工作思路;在刚刚闭幕的X届X次全会上,就加强三农工作又提出了“五个着力”(着力推进产业发展、着力建设美丽乡村、着力培育文明乡风、着力完善乡村治理、着力推进农村改革)的明确要求。大家一定要深刻领会、把握大势,既要落实好发展经济、乡村建设、民生改善等事关长远的重点工作,也要根据各村的实际,明确当前村党组织、村委会的职能任务和目标定位

6、,理清发展思路,走出具有本村特色的发展之路。要增强群众工作的本领。我们这次学历教育主要是按照专业课程进行学习,同时,也结合大家的工作实际,增加了一些农村工作方法。特别是在服务群众能力方面,大家要把理论和实践结合起来,真正深入群众、听取民声,了解民情、解除民忧,真正把区委、区政府的惠民政策落到实处。要增强领富带富的本领。作为村干部,作为带头人,既要有超前发展的意识,又要有接轨市场的头脑,科学统筹农村土地资源、人才资源和社会资源,因地制宜、因事制宜,发展特色产业,壮大集体经济,全力推动乡村振兴。希望大家认认真真地学好各门课程,扎扎实实地夯

7、实专业基础,切切实实地把理论与实践相结合,不断提高带头致富和带领群众共同致富的本领,真正成为懂政策、懂市场、懂科技、懂管理的新型农村干部。与此同时,随着我区城镇化进程的不断加快,项目建设、征地拆迁等工作引发的信访问题增多,这就要求大家充分发挥信访接待站的作用,不断提高预判分析、化解矛盾的能力,努力将苗头性、倾向性问题解决在萌芽状态。希望大家把好的工作方法应用到实际工作中,真正在群众中树立威信,赢得群众的拥护和支持。三要严格自律强作风。当前,XX正处于改革发展的关键期、各种矛盾的凸显期和爬坡过坎的攻坚期,各项任务纷繁复杂,千头万绪。特殊

8、的发展时期,艰巨的发展任务,需要我们的干部有与之相适应的特质。大家与群众朝夕相处,一言一行、一举一动都在群众的关注之下,自身修养和作风建设至关重要。大家一定要严格自律,以社会主义核心价值观为引领,培育文明乡风、良好家风、

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