小学语文回声课件

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1、小学语文回声课件引导语：小学语文回声课件如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！小学语文回声课件一1、师：上课，同学们好---老师好。今天我们班来了一位可爱的新朋友，出示小青蛙，跟小青蛙打个招呼吧！，最近小青蛙经历了一件特别有趣的事儿，它迫不及待地想告诉你们，看老师板书：回声，齐读课题。2、师：读了课题，你们有没有什么想问问小青蛙的呢？生：随机板书是什么？在哪？3、师：是啊，回声究竟是怎么样的呢？今天就让我们跟着这只可爱的小青蛙去感受吧！自由读1、师：小青蛙问你们第一读课文对自己有什么要求吗？

2、2、师：小青蛙也喜欢你们读课文的时候，读准字音,读通课文，难读的要多读几次，还可以动动小脑筋，都能做到吗？好的，开始吧！检查读1、师：刚才老师发现同学们这几句话特别难读，我们一起来看看。出示句子：他捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。先自己练一练出示小青蛙生字卡片，谁来当当小老师?小青蛙刚悄悄地和我说了，谁要是把生字宝宝读准了又记住了的话就和谁交朋友，你们想和他交朋友吗？好，谁来说说你怎么记住的呢？一圈圈和波纹两个词

3、语碰在一起就是一圈圈波纹，我们一起来看下，播放小鱼的flash.小青蛙很高兴和你们交朋友，他也想给生字宝宝找几个朋友回来，你们能给生字组词吗？找到好朋友。师:认识了生字宝宝，谁再来读读句子？指名读，齐读。师:句子会读了，谁来读读课文?师:指名读师:读了课文，谁来说说小青蛙碰到了什么稀奇又有趣的事呢?评:你真会读书。你真会研究，像个小研究家。长大肯定了不起！你课文读得真仔细。学习第一段1、师：接着我们跟着小青蛙来到一个怎样的地方呢？出示课文插图一和第一段自己先，说一说图上有什么，再读一读。2、师：

4、指名看图说话。谁来说说这里有什么？3、师：你们喜欢这里吗？能不能用朗读将你的喜欢与大家分享？指名读。4、师：听出来了吗？他有个地方读得特别好。好像一个大月亮。那谁能用“好像”说一句话。5、师：我们一起来读读，你觉得这里风景怎么样？美6、师：那谁能用赞美的语气读读？7、师：好美的地方啊!小朋友都用自己喜欢的方式再去美美地读一读把！让我们再来好好地读读吧！8、师：最后让我们一起来美美地读一读吧！小学语文回声课件二★认识6个生字，会写8个字。★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。★初

5、步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。★初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。初步了解回声形成的原因。两课时教学过程：同学们，你们知道什么叫回声吗？你在哪儿听过？1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文。3、学生自主识字、小组交流识字方法。4、班上汇报。5、写字指导。学生观察。教师示范：''纹、影、倒、游”四个字。1、自由读课文。2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。3、学生质疑。指名读课文，做到正确、流利

6、。1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。2、把你画出的句子在小组里读一读。3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。4、自由读、指名读教师范读：理解回声的成因。回家后做实验或到郊外听回声。