小学生对联教案

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1、小学六年级阅读讲义（八）对联趣谈泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式Z奇和意趣Z美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的—°古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。一、对联故事二、对联的特点从以上对联的故事屮，你发现对联有什么特点呢？A.B.C.二、找联会1、现在我们开展“找联会”活动，请同学们帮对联找到各自的朋友，并谈谈自己的理由。上联下联绿水本无忧因风皱而年年春色去还来旭日融合开柳眼笔花开遍四时春处处桃

2、花频送暖青山原不老为雪白头珠树自绕千古色春风摇曳送莺喉2、下而四副对联的上联下联的内容顺序打乱了，你们能把它调整过来吗?学修养办事一丝不苟人梯巧搭登攀路法守则执准私面无铁血栋心勤材梁浇乘风扬帆渔歌腾浪文明经商门庭若市春满店浪鳞归仓锦破满舟宾礼待至客貌如家人暖心四、选联会我市的退休老干部王爷爷是一位军属，年轻吋参加过抗日战争，立过许多战功。我校将组织同学们去慰问王爷爷，同时送一副对联以表达我们对他的敬爱，可是写什么好呢？今天我们在这儿还得举行一个“选联会”，看看这几副对联中哪副合适，并谈谈理由。①人勤早春昌地肥五谷丰②大推云亡梁木坏老成调谢泰山颓③志大年高一身干劲童颜鹤发满脸春风-④天朗气清延

3、唇景辰良日吉祝慈龄⑤舍己为人当仁不让赴汤蹈火见义勇为⑥为爱鸟声多种树因留花气久垂帘①岂冇文章惊海内从无书札到公卿②一粥一饭当思来之不易寸薪寸木恒濒力维艰五.写联会欣赏了这么多有趣的故事，大家想不想也来写写对联？那就让我们一起来试试。1.这儿有几副上联，请大家对对下联。蚕吐丝——辞旧岁——识时机——画饼充饥——福如东海阔——家中卅界小——行千里路——处处春光好——冬去山清水秀——2、填写对联（1）填写缺字联：活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，（）（）（）（）。（2）猜数字联：快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了以下对联横批：南北没有东西上联：二三四五一一

4、缺（）下联：六七八九——少（）你知道这副对联含着的意思吗？（3）东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门而都挂上了春联，惟独门己家门而空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了乂想，微微一笑，乂提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：福无双至祸不单行夜间果然又冇人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对联写得太不吉利，尽管王羲Z是书法家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了。初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此吋已有不少围观人，

5、大家一看，对联变成：福无双至（）祸不单行（）众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。（4）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：横批：（5）请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼对联：（6）南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给岀的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱厂红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间冇尧天舜仃。下联调整为：六

6、、欣赏对联1.让我们再来欣赏几副对联：五代后蜀皇帝孟昶书写我国第一幅对联：新年纳余庆，佳节号长春。玩具厂对联：多亏工匠巧玩具藏智慧，博得小儿欢娱乐长精神北京潭柘寺的一联流传其广：大肚能容，容天下难容之事，开口便笑，笑世间可笑之人［明］顾宪成：风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国画、犬下事，事事关心杭州岳坟联青山有幸埋忠骨；口铁无辜铸佞臣。孤山是杭州西湖的著名风景区，此间有一石亭，称“西湖天下景”，上面镌刻着一副对联，句为:水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇杭州西湖冷泉亭泉自几吋冷起，峰从何处飞来杭州西湖楼外楼客屮客入训屮训，楼外楼看山外山杭州西湖湖心亭台榭漫芳塘，柳浪莲房，曲曲层层

7、皆入画，烟霞笼别墅，莺歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人杭州四照阁面面有情，环水抱山山抱水，心心相印，因人传地地传人杭州西湖三潭印月明月口來去绕廓荷花三十里，空潭无占今拂城扬柳一千株七.赠言结课对联是节庆贺婚满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识。让我们在口常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。请你为即将到来的