在讲政治重规矩作表率专题警示教育总结会议讲话

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1、在讲政治重规矩作表率专题警示教育总结会议讲话  在X月X日省委召开的全省“讲重作”专题警示教育总结会议上，X书记全面回顾专题警示教育取得的X个方面成效,聚焦增强“四性”，党内政治生活得以严肃健康。聚焦“学思践悟”，“四个意识”得以显著增强。聚焦“正本清源”，党内政治生态得以山清水秀。聚焦“六破六立”，党内政治文化得以正气充盈。聚焦“五大发展”，经济社会发展得以稳中向好。聚焦“关键少数”，领导干部示范引领作用得以充分发挥。深刻总结专题警示教育的X条宝贵经验。立根固本是首要前提，只有坚守理想高线，才能守住

2、拒腐底线;领导带头是有效保证，只有抓住“关键少数”，才能带动“绝大多数”;以案为鉴是重要方法，只有用好反面教材，才能形成正面激励;风化俗成是长期过程，只有坚持久久为功，才能做到步步为营;注重规矩是基本要求，只有始终心存敬畏，才能做到行有所止.并对巩固扩大专题警示教育成果从X个方面进行了部署，我们一定要深刻领会，深入贯彻，切实把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来,始终坚持从严治党,持续推进党的作风建设。　　从我市情况看，根据省委统一部署，市委结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，结合省委巡视整

3、改，以X、X等案件为反面典型，以高度的政治自觉和站位在全体党员干部中精心组织开展“讲重作”专题警示教育，始终聚焦“深入学”、“认真查”、“彻底改”，通过以案为鉴、检视灵魂、整肃思想、查错纠偏，党员干部普遍经受了一次深刻的政治警醒、思想警觉和行为警戒。概括起来，有以下三点启示：　　一是只有坚持以案为鉴、深挖根源，“重规矩”才能入脑入心。针对X、X等重点案件及开发区、财政局等典型案件，以案为鉴、以案说法，用身边事教育警醒身边人。一是加强警示教育。以我市查处的违纪违法典型案件为反面教材，编制警示教育读本X期

4、，拍摄《X》、《X》警示教育片X部。二是严查问题线索。针对政商关系“亲”而不“清”问题、房地产领域问题、“微腐败”问题，累积给予党政纪处分X人，移送司法机关X人，通报曝光典型案例X起。警示和震慑作用进一步发挥，党员干部的纪律规矩意识显著增强。三是深挖问题根源。依托“讲重作”专题民主生活会、专题研讨、“从严治党增活力、促进X大发展”大讨论等平台载体，组织党员干部深入剖析，切实把自己摆进去，把问题根源挖出来。　　二是只有坚持问题导向、精准用力，“讲政治”才能落地生根。针对省委巡视反馈问题、重点案件暴露的问

5、题、“讲重作”专题民主生活会梳理的问题，我们坚持刀刃向内、自我革命，努力实现管党治党从“宽松软”走向“严紧硬”。一方面，自我开刀促整改。针对发现的问题建立问题清单、任务清单、责任清单，明确责任领导、责任单位和整改时限，实行台账管理，确保任务落实。尤其是聚焦省委巡视反馈的突出问题，先后开展了从严治党不力、政商关系不清、纪律审查、违法违规用地、招投标监督管理、“五乱”治理X个专项整治。一方面，自查自纠找问题。各地各单位对照《关于巡视X市情况的反馈意见》列举的X个方面、X个主要问题，深查细照、举一反三，将发

6、现问题延伸到基层一线。同时，结合“讲重作”专题民主生活会、“从严治党增活力、促进X大发展”大讨论，通过基层走访调研、召开座谈会等多种形式，共收集意见建议X余条，归类汇总后共X个方面X个问题。通过整改，我们进一步压实了“两个责任”，强化了“四个意识”，扎紧了制度“笼子”，为解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党不力等问题奠定了坚实基础。　　三是只有坚持两手齐抓、高位推进，“作表率”才能治标治本。坚持两手抓、两手硬、两促进，把“抓好党建作为最大的政绩”与“坚持发展第一要务”有机结合起来，实现党建与发展“

7、两翼齐飞”。坚持高位推进，做到“一把手”抓、抓“一把手”，以上率下，上下齐抓。召开市委十四届四次全会，围绕“X发展怎么看、X发展怎么干”主题，用历史思维、辩证思维、战略思维、系统思维、开放思维、创新思维、法治思维、底线思维“八大思维”，对巡视整改工作和X发展有关问题，进行了全面审视和系统分析，进一步找准了X的优势与不足，明晰了发展的方向和路径，提出构建“五大生态”体系。　　专题警示教育虽有期限，但经常性警示教育没有期限，全面从严治党永远在路上，严肃党内政治生活、纯洁党内政治文化、净化优化政治生态依然任

8、重道远。我们一定要认真贯彻以习近平同志为核心的党中央关于全面从严治党的决策部署，按照省委的要求，善始善终、善作善成，不断巩固扩大专题警示教育和巡视反馈意见整改成果，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以此推进全面从严治党向纵深发展。　　第一，坚持问题导向、立言立行，突出“作”这个关键。自群众路线教育实践活动、三严三实专题教育和“两学一做”学习教育到这次专题警示教育，之所以能取得巨大成效，就是党员干部以身作则，一级做给一级看，一级带着一级干。面对改革