陇院学习心得

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1、陇院学习心得陇上行教师培训十日谈初夏时节，步入曾经的校园，一股熟悉而陌生的亲切感涌上心头。蓬勃的生命力涌动在眼前，人生，当如此生生不息。五月的天气，思绪飞扬，流光溢彩的季节，风恬日暖，十天的学习在期待与狂热的情绪屮开始了我的教育的另一•种风景Z旅。序章一一新课改之初悟走进课堂，短暂的自我介绍，认识了很多同行的同行。教育思想的浴火就从这里开炉。凹望高中阶段新课改从2004年九月开始。关丁•新课程改革，温家宝丁2009年9月4日在三十五屮学的听课Z后发表了《教育大计，教师为本》一文。文中指出40分钟课堂容量略显单薄，并针对教学现状提出四点要求：第一，教育要符合自身发展规律的要求

2、。第二，教育要符合时代发展的要求。第三，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。第四，教育要符合以人为本的要求。从中不难看出新课程改革中的意义重人。教是为了不教。把学、思、知、行这四个字结合起來，作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人我认为，在我们冃前的教学中，恰如温总理所言，启发式教育比重较小课堂教学中教师传授内容有限，而学生的理解能力也局限于课本知识。如此一來，课堂效率很难保证。教师的教学是为了是学生获得一种能力，在听取知识的过程小先更多的问题，引发学习兴趣，使学生在这

3、种兴趣的驱使下去主动的获取知识。现在的教学活动，我们所看到的多是只见树木不见森林的教育，忽略人的大德大智，传授雕虫小技，知行脱节，从而造成德育低效。数学是禅学，是高于科学的一门学科，它对学生的能力要求极髙，所以我们也自然而然的应该注重学生能力的培养。再说苦名的钱学森之问，中国教育为何培养不出优秀人才。个人认为答案是很简单的。学校里，关心科技发展的人U成少数----没氛怦I;提得出乂打创新性研究成果的人匕成少数一--没数量;关心的往往是创业问题并非科学研究-一-没火候；现在社会，人人祈求安贫乐道，不搞也不敢搞科技创新一一没手段总Z,—般的，传统的，不打破常规的思维是绝不可能造

4、就出像达芬奇，牛顿，冯卡门，特斯拉，诺贝尔，爱因斯坦这种伟人的！伟人总有过人Z处，而现在的教育，难以发掘学生的优点，我认为这是课改中最为突出的冋题。学习是需要静下心来做的事情。读书是一种责任，用心就能成功。同样教学也需要用心。在教学中，把学心当成探讨的对象而非需要浇灌的花朵，打破传统教学教材的束缚，如孟了所言，“尽信书，不如无书”，用好教材，用心教学。二.续篇——叩问同在接下來的学习屮，学校组织我们与身边的教育先进者进行了交流。有齐家楼屮学副校长杨俊儒，陇东学院数学系教授兼副院长李相锋等。衣他们的演讲中，我感悟颇深。作为教者，用H己安静的心灵书写教育智懑的人生感想，做一个真

5、正的研究者是极为重要的。其中李相峰教授的经历给了我醍醐灌顶般的醒悟。他通过sci的论文发表以及在兰大的研究荣升教授，并升为数统学院院长，不仅是对个人能力的一种提升，也对个人教学生涯中以后的教学有着积极意义。另有教育名家张力祥的一段语录。“当下教育的僵化和过度竟争，使学生的生命触角基本被局限在各种应试（各种考试与技能测试）Z中，学生面对的总是苍白的课本、作业本和试卷。家庭屮，亲子交流也总是以学习、考试、辅导班为核心。这样的教育模式和生活方式大大限制了孩子们自曲陶冶的可能性。加上我们片面强调现代化所侶导的维新、维时尚，使我们的孩子们残留的精神空间被时髦的、潮流的东西所充塞。这些

6、东西喧嚣绚烂，带给人轻盈愉悦，却不能给生命以深切的润泽与陶冶。它们对孩子心灵空间的占据，进一步将孩子与自然、自由、自我的距离拉开，使生命Z泉得不到汩汩而来的新鲜水流。”我个人是非常认同以上同行的教仔看法的。新课改，顾名思义，就是要对当下的教仔进行一场大的变革。通过变革，去除以前教学中的弊病，优化教学结构，彻底改变以往的贪心教育，给学生更人的发展空间，充分发掘学生的优点，进行拔尖教育，在引导学生全而发展的同时鼓励他们向门己擅长的方向发展。在教学过程中重视六个度，即参与度，整合度，练习度，自由度，亲和度，。数学是人类的精神生活的探索，理性促进了思想解放，是人类更完全更丰富，更有

7、力量。它是文化的一部分，起永恒主体是认识宇宙，也认识人类自己。作为这门伟大的科学的探究者，我们在不断的交流中不断得出真谛。你冇一种思想，我冇一种思想，交换一下，或许就能得出另外的思想。教育改革源于经济发展。口教师节在中国人民大学,中央高层对教育的重视推动着课改。胡锦涛在2010年9月10哈尔滨大学，中国工业大学的视察后提出，全民推动教育改二.聆听窗外的声咅过一种完整幸福的教育生活作为新课改的实践者，我们经历了改革先锋的成杲。齐家楼中学的经验也值得我们借鉴。通过再现教者的本质，別人说到而没有做到，我说到做到，我就很优