国学经典诵读比赛方案及主持词

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1、国学经典诵读比赛方案及主持词一、指导思想：国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华国学经典诵读比赛活动总结及小结国学经典诵读比赛活动总结及小结。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下:二、活动意义:1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做

2、人的道理，提高学牛•的自身修养；在学牛心灵中不断地产牛•潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化

3、和人文精神熏陶。4、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。三、活动内容：1、参赛对象：三至九年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。2、诵读内容：国学经典（如《弟子规》、《论语》等经典）。3、比赛形式：以集体诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主国学经典每

4、个节目时间3-8分钟为宜。4、比赛时间：20**年x月18日（周五）5、比赛地点：电教室四、评比奖励办法：1、邀请学校领导及相关学生组成评委会，根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。2、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。分别设立三个段：三、四年级一个段，五六年级一个段,七八年级一个段。每个段分别设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖3、学校将对获一等、二等、三等奖班级颁发奖状。五、活动流程：（一）主持人致词（二）诵读展示（三）评奖（四）领导讲话（五）颁奖六、比赛要求及评分标准：（总分100分

5、）内容（20分）1、所选内容国学经典（如弟子规）等。语音（20分）1、普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮；正确度、流利度、咬字、声调国学经典诵读比赛活动总结及小结国学经典诵读比赛活动总结及小结。（优：10分；中：8分；差：6分）2、能正确把握诗歌节奏，韵律明显。把握节奏，诵出韵律。（优：10分；中：8分；差：6分）精神面貌（10分）精神面貌、造型、道具、台风等。（优：10分；中:8分；差：6分）脱稿（10分）背诵要求脱稿，如不能脱稿每章节酌情赋分（优：10分；中：8分；差：6分）技巧（20分）1、朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：10分；

6、中：8分；差：6分）2、参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力,能与观众产生共鸣。（优：10分；中：8分；差：6分）创新（20分）1、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；（优：10分；中：8分；差：6分）七、相关事宜1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作国学经典诵读比赛活动总结及小结工作总结。2、所赋分值为参考分，优：10分左右；中：8分左右；差：6分左右3、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确冃标，落实职责，规定时限，高质量的完成工

7、作。主持词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它犹如夏F1的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色国学经典诵读比赛活动总结及小结国学经典诵读比赛活动总结及小结。XX学校国学经典诵读比赛现在开始。首先进行的是七1班同学们古诗诵读比赛。让我们用热烈的掌声欢迎七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是

8、（蝉）、（江南村绝句）、（游园不值）。底蕴深厚的古诗可吟读，可朗诵，能从耳朵钻入