国标本苏教版六年级上册数学期末复习计划

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1、国标本苏教版六年级上册数学期末复习计划一、班级基木情况本学期六年级共冇学生42人，男生21人（智障1名），女生21人.本班中还有三、四个学生曲于非智力因索的影响，学习上存在着一定的困难。大多数学生已掌握了木册语文书屮的知识点，但是由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。在最后的这段时间里，教师应集小精力，抓住时机，把复习作为促进学生发展的重要坏节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每个学生的语文索养。现制定复习计划如下：二、复习内容1、方程。2、长方体和正方体。3、分数乘法。4、分数除法。5、认识比。6、分数四则混合运算。7

2、、解决问题的策略。8、可能性。9、认识百分数。三、复习目标1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b二c、ax—b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分Z几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几

3、是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。3、使学生进一步理解比的意义和基木性质，能应用比的意义和基木性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分Z几”的简单实际问题。5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方而的简单实际问题。6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事

4、件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计和应的活动方案。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释D常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思门己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的口信心。四、复习重点分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。五、复习难点1、长方体

5、和正方体。2、解决问题的策略。六、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励淫生自觉地进行整理和复习，捉高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适吋讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集屮答疑，提高复习效果。七、复习方法1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量Z间的关系，

6、捉高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学小发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握止确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，捉高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习

7、上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。八、具体安排：吋间复习内容注意事项12.18前结束新课保证复习时间12.19-20数的世界合理、灵活地计算12.23-24图形土国侧面展开图12.25统计天地能简单地进行分析12.26应用广角解题策略指导12.27-12.30分数的计算（重点）针对计算题12.31-1.2提高题训练针对思考题1.3模拟测试考试技巧指导二轮复习注意培优补差