高校开展形势政策教育的实施策略

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1、高校开展形势政策教育的实施策略倪和平在金融危机下，国际形势山政治多极化、文化多元化进而开始发展为经济多元化，这势必给高校的徳育带來了新的挑战，复杂多变的国际政治经济形势要求高校徳育必须坚持止确的方向引导。同吋经常性的形势政策教疗，既是提高大学生思想索质的重要棊础，也是对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教冇的最现实的材料。同吋它能够引导学生白觉拥护党的路线、方针政策，坚定社会主义的理想和信念。它能帮助学生了解社会，尽快实现社会化。那么，如何理解高校形势政策教育的现实意义?高校又如何实就形势政策教育?这些是本文耍探讨的主

2、耍问题。一、形势政策教育的含义形势政策教育是指以国内外形势与国家的政策为内容的思想教育。形势政策教育分为形势教育与政策教育两个部分，这两个部分的关系是：一方面，形势教育是基础。高校要帮助学生正确认识国内、国外的形势，把握住社会关注的热点问题。另一方面，政策教育是归宿。要使学生止确理解国家的政策，增强学生对国家的方针政策的自觉认同。因此，在形势政策教育过程中，形势教育与政策教育两个部分不能割裂，要以分析形势的方式來阐明国家的有关政策，要把这两个方面的教育有机结合起来。二、高校开展形势政策教育课程的意义形势政策教冇同思想政治课、日

3、常徳冇都是思想教冇的重要途径。但是，形势与政策教冇在思想教冇中所处的位置和承担的职责是不可替代的。总的来说，开展形势政策教冇是由国家对学牛的思想要求决定的。［.学习马列主义基础理论知识的要求。马列主义是我们社会主义国家和无产阶级政党的指导思想，是无产阶级和全人类解放的科学理论。但是，马列主义从本质上说是实践的。学习马列主义不仅要学习马列主义的一般原理，而且述要学习马列主义的具体运用，学习当前实践中的马列主义；马列主义本质上又是发展的，因此，学习马列主义还应学习发展中的马列主义。我们国家的路线、方针、政策都是在马列主义理论的指导

4、下，在客观分析形势的棊础上制定的。这些方针、政策实质上就是运川中的马列主义、发展屮的马列主义。思政课教材的内容是相对稳定的，主要介绍马列主义的一般原理，而对当前的形势及国家的重大方针、政策则反映得很不充分，这就客观上要求通过形势政策教育來加以补充。2•培养学生分析能力的要求。人学生是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着复兴中华民族的伟人使命。他们不仅要学会分析日常生活中的现象和问题，还应该善于分析当询的国内、国际形势，正确理解国家的方针、政策。大学牛能否提高正确分析形势、深刻理解政策的能力，将直接关系到他们能否把个人的前途与祖

5、国的命运紧密联系在一起，能否完成党和人民所赋予的神圣使命。形势政策教冇则能够弥补思想课的不足，因而，它在培养学生分析形势、理解政策的能力方而具有突出的作用。3.提高学牛思想觉悟的耍求。大学牛的思想觉悟不仅体现在世界观、人牛观和价值观上,而H还体现在政治立场和政治态度上。学生对国家的基木路线、方针、政策所持的立场和态度，对维护祖国统一和安定团结的政治局面所持的立场和态度，都是他们政治立场和政治态度的集中表现，也是他们思想觉悟的直接体现。大学牛在思想上Z所以存在不良倾向，就是因为他们对令关形势政策认识不清。所以，开展形势政策教育，

6、帮助学生正确认识形势，深刻理解国家的路线、方针、政策，解决其在思想上亦在的问题，对于提高大学生的思想觉悟具有十分重要的意义。三、高校开展形势政策教育课程的实施策略高校开展形势政策教育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代衣”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针,紧密结合建设社会主义和谐社会的实际,遵循学生身心发展的特点和规律,按照社会对高索质劳动者的要求,努力培养有■理想、有道徳、有文化、有纪律，徳、智、体、美全而发展的社会主义事业建设者和接班人。1•教师队伍建设是关键。形势政策课是否能上

7、好，关键在教师，教师素质的提高是保证教学质量的关键。实践证明，形势政策课教师必须具备多方血的素质。首先，要有过硬的政治索质。教师要具有坚定的政治立场、正确的政治观点、敏锐的政治鉴别力和高度的政治责任感；要具有坚定的建设中国特色的社会主义的信心，対国家具有深厚的情感。这样，教学过程屮才可能产生感召力、影响力，从而取得良好的教育效果。其次，要佇扎实的理论索质。形势政策课教师应具有扎实的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论功底，要能结合此界形势和我国国情，及时学习新理论、新知识以及国家的路线、方针、政策，要能

8、把握当代理论学术的询沿，并对当代社会发展进程中遇到的新问题进行理性思考。再次，要有广博的知识素质。形势政策课在教学过程中必然涉及哲学、政治学、经济学、国际关系以及科技发展等多方而的知识，它与知识传授有着必然的密切联系。这就对教育者的知识结构和知识水平捉出了更高的要求。2•体制