高校会计教育存在问题及对策

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1、高校会计教育存在问题及对策摘要：随着我国经济的迅速发展，我国高校会计教育也取得了长远的发展，教育规模不断扩大，教学体制不断完善，教学质量日益提高，会计教育对国家经济建设起到了重要的促进作用。然而，随着经济全球化的发展，会计教育呈现岀很多和社会发展不合时宜的问题，必须对会计教育进行改革。本文结合当前高校会计教育中存在的问题，对如何进行会计教育改革进行了分析。关键词：会计教育教育改革改革方向会计教育是促进会计职业不断成熟的重要途径，而目前我国的会计教育，特别是高校会计教育明显滞后于经济发展的需要。如何

2、适应社会经济发展的要求，培养适应社会需求的应用型高级会计人才，如何同国际教育接轨，已成为当前高校会计教育改革必须面对的重要课题。一、我国高等会计教育存在的问题1.1侧重应试教育，忽视职业道德教育伴随高校的大规模扩招,大学生就业压力越来越大。高校会计专业在校大学生为增强自己在就业市场的竞争力，热衷于参加会计从业资格证、助理会计师等会计从业资格考试。并且导致高校和教师都以学生能否通过此类考试作为会计专业学生的培养目标，而从根本上忽视了对学生的职业道德教育。在当前市场经济的冲击下，行业道德败坏现象严重冲

3、击着市场经济秩序,使本来就不完善的高校会计职业道德教育面临着严重的社会危机。在我国会计专业教育中，各高校几乎均未开展系统的会计职业道德教育，导致学生对会计职业道德的重要性缺1.4实践能力差，创新思维薄弱现在会计教育中存在一普遍现象：很多学生在校时，各科成就都非常优异，但是毕业参加工作岗位后，却是摸不着头脑，面对一堆财务账本，不知从何下手。实际上会计是一个实践性很强的行业，从事会计教育教学的人,应该好好研究一下,怎么能在学校的教学中将知识与实践紧密地结合起来,将学问与社会需求结合起来，让学生一毕业就

4、能适应工作，适应岗位需要,这是我们亟待研究的课题。创新是建立在对原有知识消化吸收、融会贯通的基础上的。很多会计专业的学生出来,创新能力差。工作只会依样画葫芦，照搬不误，不会变通,不能够在原有基础上创新、改进和提高。比如说，不会更新财务软件，不会进行财务软件升级，不会设置编制内部管理报表，不会适应新制度、新准则的要求处理账务，接受新的业务知识慢等等。1.2教学方法和手段落后，师资水平有待提高从教学方法上看,缺乏应用案例教学、互动讨论式教学、实验教学等现代化教学方法。教学方法依然是教师讲授，学生被动接

5、受的填鸭式教学,严重影响了学生的学习主动性与积极性，导致学生缺乏分析问题、解决实际问题的能力。从高校会计教育的教学手段看，教学手段比较落后，多媒体、网络技术教学的普及率并不高。另外师资队伍的水平和素质也有待提升。会计领域新学科、新知识不断涌现，会计教师的继续学习非常重要，任何一门知识的学习都是终身的，作为传道授业解惑的老师更应做到。但是，往往有许多老师不重视理论知识的学习，常年教授的是陈旧的知识，跟不上时代发展的要求。二、解决我国高等会计教育问题的对策2.1加强学生会计职业道德教育高校会计教育应开

6、设专门的会计职业道德教育课程，以此提高会计专业学生的职业道德水平。通过职业道德教育，使学生掌握与会计工作有关的职业道德理论、原则和规范，让学生从思想上真正重视职业道德修养;通过职业道德教育,使学生知道未来职业生涯中可能面临的道德因素，提高应用道德标准分析、解决实际问题的能力;通过职业道德教育，培养学生树立职业使命感和社会责任感,在以后职业生涯中自觉履行职业道德义务。2.2加强学生实践能力的培养会计是一项技术性很强的管理活动，它涉及到许多具体的操作方法和各种专业行为规范,实践能力的提升是要通过会计实

7、践教学来完成，并且要能在走上工作岗位后迅速适应工作环境。因此，会计的实践性教学不容忽视。加强实践教学环节主要从以下几方面入手：(1)加大日常实验课时数。高校应根据各自教学的实际情况，加大实验课课时数，约占会计课时的30%,使学生把各门课程的理论与实际结合起来，熟练运用理论知识解决实际问题。(2)加强会计实训师资力量的建设。目前高校的会计教师大多都是毕业后直接开始教学活动，没有在企事业单位、会计师事务所工作的经验，对会计实务工作并不熟悉，导致对实践教学认识不足。因此，高校应加大实训教师的培养力度，最

8、好从企事业单位、会计师事务所聘请一些具有丰富实践工作经验的人员补充到高校会计教师队伍，提高会计实训课的质量。⑶建立稳定的实训基地。高校应积极利用社会资源，在企事业单位建立稳定的实习基地。日常教学环节可以聘请企事业单位的财会人员担任实训教师，寒暑假可以将学生分布在各实训基地进行轮训，使学生能身临其境，将所学的知识与工作实际结合起来，为毕业后迅速适应工作环境打下基础。2.3改变传统教学方法和手段，提高师资队伍整体素质我们应改变传统的填鸭式教学方法，由灌输式向启发式转化,由单向交流向多向