高三政治复习策略初探

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1、高三政治复习策略初探摘要：提高课堂复习效率是科学备考的重要环节。如何调动学生学习的积极性，提高高三政治课堂复习效率，高效完成复习任务值得教师深思。作者通过对高三政治复习过程的思考及福建高考文综政治的认识，提出了提高政治课堂复习效率的几点策略。关键词：高三政治教学复习策略提高教学效率教学有效性的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。教师要注重效率，同样也要注重效果，只有这两方面都兼顾了，才是有效教学的模式。高三政治课堂教学效率将影响到学牛最后的政治高考成绩。可见，提高政治课堂教学效率是做好政治高考备考工作的关键。我结合教学实践，意

2、识到要提高高三政治复习效率应做好以下几方面的工作。一、科学安排，合理规划(-)科学安排课程复习顺序。高屮政治复习包扌舌四个必修模块和一个选修模块。根据四个模块的特点，课程复习顺序可以这样考虑：经济生活和哲学对于学生的耍求较高，也是学生高中复习的难点，在时间分配上应有所倾斜；文化生活的许多内容可以借助哲学的知识进行复习。如文化是一种精神力量、经济决定文化等，可以借用物质和意识的辩证关系原理讲解。文化创新的内容是辩证否定法观点的集中体现，所以可以把文化放在哲学之后进行复习，为文化复习提供理论依据。政治生活与国家和国际组织这两个模块的许多知识相通且高考冇必修和选修相互渗透的特点。可以把这两个模块放

3、在一起复习，有利于知识间的融会贯通。(-)科学制订复习计划。高三近一年的复习时间较长，因此,制订合理复习计划十分重要。我们可以考虑把握几个时间节点：每年三月份的市质检，四月份的省质检。在时间安排上，应该尽量在三月份完成一轮复习，或者即使完成不了，也不应该落下太多。首先，如果学生在复习没有完成的情况下参加考试，就不能真实反映学生的水平，使学生失去一次重要的综合检测机会。其次，复习进度落下太多，考试结果不理想，对学生和老师的信心是一种打击，影响士气和复习节奏。二、依纲据本，提高复习效率(-)加深理解领悟《考纲》和《考试说明》。教师应该主动理解领悟《考纲》和《考试说明》，包括考点的增减、例题变化和

4、题型特点的研究。如：2012年《考试说明》增加的人权观点、美国的利益集团等知识点在当年高考中都有所体现。2013年哲学时代精神的考点调整，在选择题第35题屮冇所涉及；主观题第42题第(2)问“运用经济生活，评析材料一'讨论结果'中的任意一个观点，并说明该观点在思想方法上的不足”。这是经济生活和哲学思维方法的有机结合，和《考试说明》中替换的江苏高考例题考查思想上是一致的。(二)引导学生合理利用《考试说明》。首先，对于《考试说明》，学生更多的是关注《考试说明》列举的考点，忽视対《考试说明》例题的关注及例题所隐含的高考能力要求的了解,这是对《考试说明》的片面认识和利用。其次，在教学实践中发现，虽然

5、学生关注考点，但只是停留在对考点一而再再而三的强化记忆，忽视对考点的深刻领悟。例如：对党的科学执政方式的掌握，许多学生只停留在反复记忆，没有深入从“规律”的内涵加深理解。最后，考点复习重分析轻综合。综合性考查是当前高考的一个方向，需要学生有意识地构建知识体系，形成知识网络。女口：2013年高考政治第（1）问以政府为主体，实现对政治生活笫二单元的综合性考查。事实上在复习构建知识体系时，应该把第四单元的外交政策融合进來。又如，经济生活中涉及企业知识的，主要是第二单元生产、劳动和经营和第四单元市场经济的相关知识。有效教学的理念要求学生成为知识的探索者、知识的构建主体。所以，我们要引导学生以系统和要

6、素关系理论为指导，分析、理解“点”Z间的内在联系，弓I导他们把零散的、似乎没有联系的“点”连成线，再把线结成网。（三）回归教材，以本为本。任何高考试题的设置都来自于对教材知识和能力的考查。在高三复习中如果以提纲、考试代替教材的分析和整合，就是木末倒置。同时，以训练代替教材复习所形成的知识点往往是支离破碎的，缺乏知识理解的系统性。不符合当前高考知识单点突破和综合考查的要求。此外，2013版的政治教材，根据十八大精神要求，対各个模块作了相应的调整。我们有必要认真研读，把握其变化，领会其变化背后的思想精神，为基础年段的教学和高三的复习提供依据和指导。三、科学选题，科学用题题不在多而在于达到服务复习

7、的日的，在于巩固知识、提高能力。在紧张的高三复习中对题目的选择有必要注意几个方面：首先，试题的选择覆盖面要广，可参考《考试说明》的考点对题目进行精心选择。考点有冷门考点和高频考点，教师根据多年的教学经验作出判断。然而，高三复习只要是高考考点要求的内容，就有必要进行讲解和必要的检测。首先，时间的安排、讲解的层次、训练的频度是有差别的。其次，对于学科的综合性检测试题的选择，可以借鉴和福建课改相近省市的质检试题和高