赴宁夏考察学习报告

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1、为学习发达地区先进的教育管理经验，开阔管理者的视野，提升中小学校长的管理素质。7月20口至26口，泰山区教育局组织了各中小学校长，赴江苏、安徽两省的部分学校进行参观考察学习。我有幸参加了这次外出考察活动。在考察过程中，我了解、学习了名校的教育教学工作，获益能浅。几天來，我们一边聆听校长的治校经验，一边深入现场体验名校的风采。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，真正体会到了名校的含义、名校发展壮人、创新前进的内涵和

2、精髓。同吋，深刻认识到白己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进……外出学习考察体会长海县四块石小学曲敏按照教育局和进修学校统一按排，4月20口我县屮小学副校长一行20余人，赴人连西岗区金三小学、七I•六中学进行参观学习，虽然时间比较短，但开阔了眼界，学到了许多，也有许多感悟和体会。一、特色鲜明的校园文化校园文化，反映着一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现徳育教冇特色。走进金三小学一一那处洋溢着浓厚“人性”化的氛围，让我们感到校园充满了人文气息，学校精心设

3、计的每一个教冇空间，都为师生创造了和谐、健康、充满活力的人文坏境。在学校每个办公室及墙壁上均挂学牛的书法作品和美术作品，到处体现一切以学牛为主体。同时，每个楼层布置也别具风格。一楼学生行为习惯的养成；二楼的英语天地，三楼的展望世界与世界接轨，幅幅图文并茂，个个鲜活可人，营造了融知识性、娱乐性、教冇性于-体的高品位的文化氛围，处处都会感受到金三的趣味、知识、科学、人文、和谐。七十六中学多彩、有序、高雅的校园环境，休现学校的历史和办学思想。让花草传情，让•墙壁说话，做到处处是育人环境。让学生时时处处都

4、感受着学校文化的魅力。学校注重从小处入手，从教育场景着眼让学牛接受无肖的熏陶。如学校教学楼的门厅廊柱上镶恢着一幅对联“今天，我以在76中而自豪，明天76中以我曾在而骄傲。”二楼大厅两侧张挂这两幅U幅喷绘，左侧是“今天最好，今天是最可信赖的一天。”右侧是“每个人都是唯一的……”分布在学校四楼楼层的卅界名画长廊、诗词欣赏长鳩、屮华美徳长郦和经典故爭长廊无不反映让学生在艺术熏陶中长大，，让学生在文学的滋养中长大的办学思想。学校政教处两侧乃至年部每天公布的昨日冋顾和今H关注等常规考核反馈内容，透视着76中

5、人对教育事业的无私奉献和崇高的责任感。这些无声的徳育让教师更注重为人师农，从而正确引导学生个性的和谐发展。二、精细化管理是学校良性运转的机器76中学从弱到强，从小到大，从普通到声名远播。逐渐做大、做强的关键就是精细化管理。-进接待室，每人一份活动H程安排表，1：00—1：40校长学校情况介绍，地点三楼会议室。第一节课（1：50—2：30）,有哪些科目公开课，在哪个楼层等。在明明白H的安排下，我们开始白主参观了。教室门外的行为习惯养成教冇要求，语言文字要求、英语小知识，楼层人厅两侧张挂的巨幅喷绘以及

6、教室内的慧心标语等，处处营造着76屮“尊重教育”的浓浓氛围。每节作课的老师和学生都井然有序。课间整齐有序的秩序。整个学习、生活没有老师的大声呵斥、没有学生们的楼道喧闹，一切的一切，都那么自然流畅。究竟是什么让76中看起來于无为之处而大有为呢？在他们的一本2009——2010学年度第二学期计划汇编手册和一本《尊重教育》屮我找到了答案，其中详细制定了教师行为规范与学生行为规范，详细制定了各项活动的实施方案，详细制定计划引领策略、制度规范策略、榜样示范策略，课型分类、师生行为设计及评价标准。各项制度将全

7、校师生的行为都落实到细节之处，减少了师生的盲目性和随意性。学校任何工作行为都有有效的监督和反馈系统。制度一学年一修订。完善的制度，精细化的管理使学校能够高效的运转起來。制度落实与考核兑现则是学校机器运转的润滑剂。尤英考核兑现対制度的落实起到了强大的推动力，确保教育的成功。所以，76中校长能够自信地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。没有差生，只有差异。你选择了我，我就要把你当上帝。进入我们76中学，76中学保证让考不上高中的考上高中，考上高中的，考上更好的高中。是啊！细节决定教冇的成败。难怪刘

8、校长能那么白豪的侃侃而谈。三、以不变应力变的教学模式在金三小学和76中学我共听了两节课。这两节课我比对了一下，确确实实都是“先学后教,当堂训练”的教学方式，使课堂教学质量大大提高。首先，教师岀示学习目标和自学提纲。自学提纲明确提出3分钟后我们干什么，5分钟后我们干什么，要求或自己独立思考或集体讨论。提纲的n标性相当强。学生自主学习、自主探究，教师适时点拨。课堂屮技术含量最高的是教师的适时、准确的点拨。一个老师的业务素质深不深，一堂课的成败，关键就是老师在什么时间、点拨了什么和怎么点