大学生跟着团走活动方案与大学竞聘学生会演讲稿汇编

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1、大学生跟着团走活动方案与大学竞聘学生会演讲稿汇编大学生跟着团走活动方案一、活动主题：跟着团走二、活动背景：青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里,同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大

2、学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天三、活动目的：利用团活动调动同学们的激情，各方面更有积极性了，更有干劲了，教师的课堂教学也更佳和谐、轻松了，也希望同学们能在以后的日子里努力学习、工作，创造属于自己的成绩!四、活动时间：20**年4月8号五、活动对象：电子114班全体同学六、活动地点：学校七、活动内容：“团”、“校”知识竞赛八、活动流程：1•策划阶段：4月1号~4月5号主由班团支书具体讨论活动形式、主题、内容等活动要素2•准备阶段：4月6号~4月7号团支部把自己的任务分配到班委或者负责人手中3.活动分工如

3、下：①活动负责，主要有班级宣传②班级征集活动自愿者③活动所需要道具，此项由班委负责统一准备，包括帐篷、桌椅的租借等。④活动场地安排，纪律维护。该部分由班委根据现场情况予以适当重视及保持九、活动形式：主要是通过选择题形式出关于团和校方面的题目，带动全校同学一起参与,随机抽取三道题，只要答对两道或两道以上就能获得精美小礼品，答错了我们会告知正确答案，让同学们对团、校有更深入的了解。十、活动安排:①准备阶段列好需求的清单，于4月7日下午由班生活委员一次性购买。②4月8日上午由全体班委组织同学们在校内设活动地点。③活动开始后由组织委员和班长负责现场秩序的维持。④活动进行时全体同学应遵守基本的道德

4、规范及公共意识。⑤活动记录：由组织委员记录本次活动中的激情部分⑥活动总结由班团支书负责。十一、经费预算：笔：50元团徽：50元卡纸、饰物等：20元共120元。一、开展经典诵读活动的重要意义开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典，从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化，不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途

5、径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。二、开展经典诵读活动的基本原则1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德,形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实

6、际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实践教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典型，积极扶持，大力倡导，以点带面，深入推进。三、经典诵读活动的对象和内容全校各

7、年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《弟子规》。四、诵读活动的基本方法假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。在校期间诵读要做到以下四点：(1)诵读：每天10分钟集体诵读《弟子规》原文。(2)讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座,或由学校教师开展专题讲座，以解难答疑。(3)对照座谈：每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位，组织学