驳论型议论文技法举隅

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1、驳论型议论文技法举隅驳论型议论文技法举隅(2010-07-0716:23:27)转载▼标签:课外体育归谬法党国体育锻炼鲁迅长安教育分类:文要象文【技法举隅】反驳,不同意某个观点,用摆事实讲道理的方法证明其谬误。我们写议论文,除了用到论证止确观点的方法,述要用到反驳错误观点的方法。一、反驳论点法。摆事实、讲道理证明对方的看法或主张是错误的;或捉岀一个与对方的看法、主张相反、相对的观点并证明它是正确的,用以指出对方观点的荒谬。例如鲁迅的《“友邦惊诧”论》:好个“友邦人上”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊

2、诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。在学生的请愿屮有一点纷扰,他们就惊诧了!好个国民党政府的“友邦人士”!是些什么东西!即使所举的罪状是真的罢,但这些事情,是无论那一个“友邦”也都有的。他们的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢?可是“友邦人士”一惊诧,我们的国府就怕了,“长此以往,国将不国”了,好象失了东三省,党国倒愈象一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈象一个国

3、,失了东三省只有儿个学生上儿篇“呈文”,党国倒愈彖一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远"国”下去一样。“友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国”是国府的论点。以上四段文字,摆事实,讲道理,证明国府的这些观点是荒谬的,不能成立的。这样,国府的论点已被驳倒。[例文]课外锻烧耽误学习吗?有的同学不爱参加课外体育锻炼,他们怕耽误学习。有的高年级的同学,述利用他们学过的知识为他们的错误观点找岀理论根据,他们说:时间是一个“常数”,课外体育锻炼耽谋了多少时间,学习就减少了多少时间。他们把体育锻炼当成负担。这种看法是片血的。从

4、表面看,进行了一个小时的体育锻炼,学习时间是减少了一个小时,可是这一小时体育锻炼的积极作用,他们没有看到。我们上午学习了四小时,下午又学习了三小时,大脑是非常疲劳的,再学习下去,效率也是非常低的。不但当时学的东西记不住,还会把以前学的知识也忘掉许多,这种学习实际是在做亏木生意。长期这样下去,大脑的工作效率越来越低,别人用一个小时能掌握的东西,你用三个小吋也掌握不To这岂不是越学越笨了吗?但是,如果每天抽出一个小时来迹行体育锻炼,大脑的疲劳消除了,我们会感到精力更加旺盛,人脑的工作效率显箸提高。另外,许多体育项冃有速度

5、快的特点,町以训练人脑反映的灵敏性;许多体育项目带有竞赛性,可以训练大脑随机应变的能力;许多体育项目要求有持久力,可以培养我们坚强的毅力和克服困难的精神。这些活动对大脑的健康发展,都是有好处的。其次,人的各部器官的发展都是互相促进互相影响的,一个体魄健全的人,学习起来才会有充沛的精力;一个病魔缠身的人,学习时也要受到病痛的干扰。世界各国都十分重视体育锻炼,我国也是一个样。我国的大、中、小学除了规疋的体育课之外,都有课外体育锻炼的制度,许多同学都养成了参加课外体育锻炼的好习惯,尝到了参加体育锻炼的甜头。有的同学用了一个

6、有趣的数学公式来说叨课外体育锻炼的重耍性:8-1>8o这是什么意思呢?从每天八个小时的在校时间中拿出一个小吋来进行课外体育锻炼,比八小时都用来学习,效率要高得多,学到的东西多。体育是教育方针中重要的一个方而,它并非仅仅是为了消除大脑疲劳而设立的,它本身有自己的培养、训练冃标,它理应占用必要的时间,并非挤占了学习时间。从这个角度來说,课外体育锻炼耽误学习的说法,就更曲不住脚了。二、反驳论据法。指出对方论据的虚假性,对方的论点当然就不能成立了。例如鲁迅的《“友邦惊诧”论》:,,,,二十一日《巾报》登载南京专电云:“考试院

7、部员张以宽,盛传前口为学生架去重伤。兹据张自述,当时因车夫误会,为群众引至中大,旋出校冋寓,并无受伤Z事。至行政院某秘书被拉到中大,亦当时出来,更无失踪Z事。”而“教育消息”栏内,又记木埠一小部分学校赴南京请愿学生死伤的确数,则云:“中公死二人,伤三十人,复旦伤二人,复旦附中伤十人,东亚失踪一人(系女性),上屮失踪一人,伤三人,文生氏死一人,伤五人可见学生并未如国府通电所说,将“社会秩序,破坏无余”,而国府则不们依然能够镇压,而IL依然能够诬陷,杀戮。国民党政府在通电中说学牛“殴伤中委”、“私逮刑讯”,,,,致使“友

8、邦人士,莫名惊诧”。上述事实粉碎了国府的谎言,论据已倒,则论点不能成立。[例文]迟到冇理吗?冇的同学经常迟到,这不但影响口己的学习,也干扰其他同学的学习。可是,这些迟到的同学还觉得自己有理,有情可原。“我家离学校远”,有的爱迟到的同学这样说。我们把全校同学的家庭住址调杳了一下,大部分同学的家离学校在二华里Z内,只有少数同学,家庭和学校Z间的距离

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