莱芜普通高中

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1、莱芜市普通高中办学水平督导评估方案（二○○三年度）单位：自评时间自评等级复评时间复评等级15学校基本情况一、学校占地面积平方米，校舍总建筑面积平方米。其中，校办工厂平方米，教职工家属宿舍平方米，学生宿舍平方米，行政用房平方米，教学用房平方米，其它用房平方米。二、现有教学班个，在校生总数人。其中，一年级个班人，二年级个班人，三年级个班人，今年毕业年级个班人。三、现有教职工人，其中，专任教师人，职员人，工人人。在专任教师中，本科及其以上学历的人，占专任教师数的%；专科学历的人，占专任教师数的%；中专（高中）及中专以下学历的人，占专任教师数

2、的%。教师中，具有高级职称的人，占教师数的%，具有中级职称人，占教师数的%；具有初级职称的人，占教师数的%。四、年内学校所获得的市级及其以上荣誉称号：15一、说明1、为了督促、指导普通高中贯彻执行教育的有关法律、法规和方针政策，坚持依法治教，使学校逐步走上科学化、规范化管理轨道；全面实施素质教育，全面提高办学水平和教育质量，特制订本方案。2、本方案是以国家、省有关教育的法律、法规、政策为依据，根据原国家教委颁布的《普通中小学督导评估工作指导纲要（修订稿）》和《山东省普通高中办学水平督导评估方案》的标准和要求，结合我市教育工作的实际情况

3、而制订的。3、为了适应由以突出常规性为主的评估模式向重点性、发展性和特色性评估模式转变的需要，本方案在以往评估方案的基础上，进行了较大幅度的调整，将全部评估指标分为重点性、发展性、基础性三大部分。重点性指标突出体现了事关教育改革与发展大局的重点工作及年度工作重点，通过对重点指标的评估，体现了抓住要害，突出重点的评估导向，以加大对重点性工作的推进力度和评价力度。发展性选择指标就是要给学校提供充分的自主发展空间，分对设施建设的选择和对办学特色的选择两部分。对设施建设的选择，是为了让学校结合本校实际和发展的需要，本着量力而行的原则，有针对性

4、地把握好资金投向。对办学特色的选择，是为了促进学校突出个性、形成特色，以达到提升学校层次，更好地实现可持续发展的目的。体现办学的基础条件和基本要求的指标，仍作为基础性指标，评估时采取抽查认证的办法，其中，实验教学设施、器材的配备与管理为必查指标。4、本方案重点性指标设A级指标5项，B级指标19项，合计赋值780分。发展性选择指标赋值120分。特色项目限选一项（满分50分），设施建设项目限选5项（满分70分），基础性指标21项，总共赋值100分。三大类指标合计赋值满分为1000分，另设附加奖罚指标。5、本方案原则上适用于全市普通高中的综

5、合评估。评估时间为每年十一至十二月份，评估结果作为评选表彰先进单位和评选“十佳校长”的基本依据。6、根据我市教育工作实际和上级有关要求，以年初确定的工作重点和目标为动态依据，每年由市教育局督导室对《方案》做必要的修订。7、本方案由市教育局督导室负责解释。15二、指标体系及权重重点性指标（780分）A1：规范办学行为（70分）B1：政令畅通（15分）B2：减轻学生负担（20分）B3：规范考试行为（15分）B4：安全工作（20分）A2：队伍建设（55分）B5：师德师风（20分）B6：培训提高（25分）B7：教师评价（10分）A3：教学工作

6、（205分）B8：领导深入教学（20分）B9：落实教学常规（45分）B10：课堂教学（50分）B11：实验教学（50分）B12：教科研工作（40分）A4：信息技术教育（95分）B13：完善设施（45分）B14：应用与研究（50分）A5：教育质量（355分）B15：德育（40分）B16：智育（60分）B17：体育卫生（40分）B18：升学（175分）B19：学生个性发展（40分）发展性选择指标（120分）一、办学特色（50分）1、特色课程建设2、学科教学特色3、网络教学特色4、体育特色5、艺术教育特色6、德育特色7、特长教育特色158、

7、其它二、设施建设（70分）1、多媒体教室2、语音室3、电子（声像）阅览室4、优化图书室5、天文台6、校舍建设7、校园、场地建设基础性指标（100分）1、领导班子2、内部体制改革3、校务公开4、党组织和教代会5、制度计划6、档案管理7、财务管理8、校产管理9、后勤服务10、德育机制11、德育内容与活动12、落实课程方案13、体育工作14、卫生工作15、艺术教育16、学生评价17、校园环境18、校舍场地19、实验室20、图书室21、音体美劳等器材附加奖罚指标1、奖项2、罚项15三、评估标准及记分方法重点性指标（780分）A1：规范办学行为

8、（70分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B1政令畅通15分认真贯彻执行上级下发的有关文件和各项规章制度，做到重点突出，难点突破，令行禁止。上情下达和下情上报，及时、准确、无误。按时参加上级组织的会议和各项活动，