一三班英语试卷分析

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1、2012年期中考试试卷分析一年级三班本次期中考试，90%的口语测试，10%的书写测试。口语测试主要以单词，一般疑问句的回答，介绍口己的朋友和口我展示等共90分，书写以默写26个大写字母为主，共十分。这次考试情况如下：从总的情况来说；在书写上，虽然只写了一个月，我对他们写的字母挺满意的，也许能说是我们一个月來的结果，必须严格要求，对于一年级的学生来说，他们写出成这样，我很欣慰。在口语上，同学们没有去年反应快些，尤其是在说一些动词是，同学们似乎都有点遗忘，学得快，忘得快，这就是安老师提倡的英语作为一门语言，它和语文一样，必须训练听说读写。其

2、实，在训练写的过程中，潜移默化地加深了他对单词的记忆，书写不仅仅是对单词记忆的•种强化，更是训练了孩子们的动手能力。还有一方面是我个人影响，近一个月来,我发现他们的动手能力次于口语表达，我在教学的过程中着重强调书写，导致了本次考试的口语没上次理想。总的来说，在我的今后的英语中，我计划，前十分钟，像数学口算那样，我随机抽查卡片，让他们认识字母，这样，一方面锻炼了孩子们的反应能力，另一方面，对字母的熟练程度进一步的加深。这样有利于孩子们在今后的教学中，对拼读单词的速度有很大的帮助。我对一年级的学生，刚学习英语，我觉得必须从基本功开始，比如说

3、:字母的认识，更重要的是书写的严格要求。如果现在没做要求，将会导致写单词，甚至到句了的规范、美观程度。在他们的书写起步吋，要求他们一定要写好，给他们一定的时间，一次不好，两次，两次不好，三次，在写字母时，我就必须有这样的心态。也许他们的写母语是都写得歪歪曲曲，更何况是英语了，多从孩子的角度出发。中间二十分钟，分成两个十分钟。第一个十分钟，训练口语，口语主要以情景剧，句子为主，让学生多读多说，相信经过一段时间，口语慢慢地也会提上来；后十分钟，从刚刚训练的句子中抽出主要单词，以书写形式出现，单词可以不用记住，因为在后面学习音标，是记忆单词的

4、很好方法，如果现在让他们硬生生的死记硬背，只会扼杀他们学习的兴趣。但是必须一拼读和书写，归根到底还是在夯实孩子们的基本功。最后十分钟，是训练测评和课堂总结的十分钟。当堂训练，当堂完成，当堂测评，当成总结。从个体化来说，张煜琦，胡雨彤对英语的学习一定的天赋，在这次考试中，轻而易举，记忆能力特强，但是在书写方面，写的不是太好,需要反复训练。张炎阳，张鹏宇，孔德荣，崔鑫凯在自我展示方面，做的挺不错，张炎阳的书写有了很大的进步，张鹏宇，崔鑫凯不能够自觉写好，自控能力不强，崔鑫凯的书写需要很大的辅导，上课需多注意他，四个人对一些动词有些遗忘，在句

5、型的冋答上做的挺棒。冯语馨，刘文鹤，解方琪，裴萌毅对一般疑问句的回答和描述自己的朋友上，回答清醒响亮；但在自我展示上，由于性格原因，不够大方，还有就是一些单词的遗忘，导致失分的原因。刘文鹤的书写需要多训练。樊江涛，段苏荣，张俊杰，王自力在书写上，写的字母美观，大方，问题不大。主要就是口语上，对一些单词的发音含糊不清，造成对一些句了刨答的影响，特别是一些表示动词单词的遗忘，需要个别辅导。王鑫雅和新来的邱敏，刘文博，在书写方面，他们写的挺棒的,尤其是刘文博，能写出英语单词的那种感觉，不向其他同学虽然整齐,总感觉是几个字母硬生生地堆放在一起，

6、。在口语方面要次于书写方面，在口语上，似乎还没有找到说英语的感觉，嘴型还上转不过来似的，是这次失分的很大原因。李圣哲，王文杰在发咅上出现很大的问题，这就要求在课堂上多叫他们回答问题，需要多纠正他们的读音，多个别辅导，两个人在书写上进步很大，尤其上王文杰，我知道这离不开我不断地鼓励，以后还需如此，我相信，他们会写的更好。在写英语字母中，我经常会把李圣哲的写的字母贴在墙上，在写时，我会告诉他，你写的要贴在墙上，他就会有意识的写好。结果，就上比上次进步好多，我相信他会慢慢地写好。王文杰，记得最清楚的一次，他写的不错，我说：“你写的真棒，非常好

7、”，接着我注意他一眼，他美在嘴上，甜在心里。加油吧，记住不要吝啬自己的语言，铭记素质教育就是爱的教