小学生绘本阅读的价值和意义啊

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1、小学生绘本阅读的价值和意义绘本是“画出来的书”。作为一种以图画为主要表现内容的读物，它构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于儿童具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣，让孩子可以在无压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思维能力，因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值？结合教学实践，我认为绘本阅读的价值在于它可以让阅读变得轻松愉快，改变语文教学沉闷的现状；可以提高儿童的审

2、美能力、语言能力，培养学生的想象力；可以增长知识，帮助学生找到真善美的钥匙，培养健康的品格和良好的习惯。(1)给阅读一个轻松的起点，改变语文教学沉闷的情况图片是一种直观的书面语言信息，具有文字说明的功效,因此，更容易被儿童接受和理解，借助于图片，采用文字配对的方式建立相应的联系，能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是儿童发现探索的过程，当学生在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志时，在学生跟随着老师继续探索的时候，他们的身心都得到了很大的提高。绘本的图像和文字蕴含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，能让小读者轻松愉快地阅读。精选的绘本，图画大都是大师

3、创造的作品，它们经过时间的考验，虽然已经经历了数十年甚至上百年，还能被现在的孩子所喜爱，而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制，这不是没有道理的，绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息，而图画就可以达到文字所不能达到的作用，一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意，使语文课堂更生动精彩。（2）提高儿童的审美能力、语言能力，培养学生的想象力绘本阅读能提高儿童审美能力，例如《狼大叔的红炯鸡》是美籍日本作家庆子•凯萨兹的绘本力作之一。作品突破了传统观念里大灰狼的形象，主要描写了

4、大灰狼从想吃红炯鸡到最后没有吃到红炯鸡，反而给小鸡们做了许多好吃的东西,受到大家欢迎和爱戴，内心发生转变的故事。教师在指导学生自主阅读能力的基础上，让学生充分感受绘本中故事内容和故事情节的趣味性，体验绘本故事画面所带给人的幽默、愉悦的审美体验。绘本阅读能够提高幼儿语言能力，对于刚入学的一年级新生而言，让他们敢说、愿说、会说，无疑是语文教育的重点。绘本阅读的理念也正体现了《纲要》精神，注重让儿童在轻松愉快的氛围中，在与成年人的共同阅读中体验阅读的乐趣。如何让学生在绘本阅读活动中始终处于主体地位，同时又较好地凸显教师的主导作用，我在绘本阅读活动中，尝试营造宽松氛围，

5、精心设计活动，使语言技能训练贯穿活动之中。针对儿童认知特点设计活动，7岁儿童正处于直觉形象思维阶段，因此，应调动幼儿的各种感官共同参与，使儿童的听觉、视觉积极地捕捉信息，激起儿童要听、要说、要思考的兴趣和愿望，从而，使学生在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培

6、养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。（3）增长知识，帮助幼儿找到真善美的钥匙，培养健康的品格和良好的习惯著名艺术家、了解儿童心理的美术家画的图，他们出色地运用绘画技巧，通过优美的图画来诠释生动的故事，使得绘本既有色彩、线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包罗万象，天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，对阅历不多，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书般，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。我们希望孩子能学会感恩和善待别人，这些抽象的大道理不是灌输在孩子的脑海里，而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接

7、受和理解，起到润物细无声的作用。对人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此小学初期是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。孩子在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并逐渐建立起了她自己的判断标准，养成健康的行为习惯。因为读了《肚子里的火车站》，学生懂得了去呵护她肚子里的小精灵们，爱吃蔬菜爱吃水果，不挑食，因为他们

8、知道，小精灵们健康他们才