资源描述：
《小学春季开学工作总结样本与小学普法工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学春季开学工作总结样本新年伊始,紧张而又充实的新学期已拉开序幕。XX五小精心组织,严格要求,及早落实,确保开学各项工作有条不紊地进行。现简要汇报如下：一、及早安排，规划全局2月8日全体行政成员到校,召开新年第一次行政会。孑1校长高屋建範地指出世界需要五行教育,xx五小更需要五行教育,并规划出五行教育创新发展阶段的路径。同时明确了本学期的发展目标，硬件方面:投资500余万修建现代化的操场和室内运动馆。软件方面：做好2016年度”五行风云人物”和”学生最喜爱的老师”的宣传推广工作,发挥榜样的作用浣善〃五行教育硏究院〃和〃名师工作室〃的建
2、设等等。在2月9日的教师大会上，孑L校长讲解了201X年学校工作要点,与大家分享了成功人才的必备要素：雄才、大略、气度、人格、资源、智慧和能力，提出了"做实在人、做实在事、用实在人"的原则，激励教师们沉下心来做教育。随后，教学、德育、后勤各部门分别提出了开学各项具体工作要求,老师们思路清晰了”干劲更足了。课程管理中心严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，保证〃大课间活动”和”两操”正常开展。学生成长中心积极组织各班进行家校联系,关注学生返校情况，关注学生思想动态。后勤服务中心购买发放办公用品、维修教学设备，加强教材管理，切实做到〃课前
3、到书、人手一册"012日学校检查了班主任计划、教学计划、教师备课本，各部门通力合作,开学准备一切就绪。二、营造氛围，浸润人心1・校容校貌整洁温馨。2月10日，老师们对学校卫生进行了彻底打□□扫，并对教室、办公室进行了消毒处理，确保校园整洁卫生。教学楼上悬挂着〃高高兴兴回校，快快乐乐学习〃等迎新横幅，教室内迎新黑板报和标语醒目而美观，XX五小用整洁温馨的校容校貌喜迎新学期。2•开学典礼特色鲜明。2017年春季开学典礼于2月13日早上举行,本次开学典礼以"传承经典文化谱写五行华章"为主题。典礼上，学校赠送每个班一套文房四宝，希望在新学期里
4、同学们能不忘经典，传承经典，带着仁义礼智信的美好品德，走上漫漫人生路。3•德育作业创意无限。今年寒假,学成中心为全校同学提供了实践活动小超市,包括诵读红色经典,捕捉朗朗书韵之声；弘扬良好家风,捕捉和谐文明之声;参加社会实践，捕捉城市发展之声;体验传统民俗，捕捉民间文化之声;红领巾送温暖,捕捉快乐童年之声;关注”中国红领巾”，捕捉新年的声音等六项内容,每位学生自选三项完成。学成中心评选岀优秀的德育作品，制作了〃捕捉新年声音〃的寒假实践活动展板。三、规范办学，阳光收费我校严格执行收费标准，设置收费公示栏，收费项目、收费标准做到规范、公开、
5、透明、具体。在新学期教师会议上就对大家约法三章:严格收费标准，不以任何名目加收任何费甩严格工作纪律，不以任何借口强制收取教辅材料费;严格从教行为，不接受家长馈赠。学校将自觉接受社会、家长监督。四、多层管理，安全稳定1=12月9日学校行政开展了安全隐患排查活动,对校园、教室、教育设备设施进行排查，确保学生的在校安全;还对校园周边安全进行排查,为师生创造稳定和谐的环境。各班主任利用开学第一课、晨会时间对学生进行安全教育。从13日开始,学校实行校级领导负责制和中层行政责任制，加大对上下楼梯、课间活动的检查力度，发现问题及时处理,把事故隐患消
6、除于萌芽状态。五、打造品牌,文化兴校在五行教育创新发展阶段，我们将依托课题引领，进一步推广〃五行教育”品牌。在”十三五”省级课题《基于五行教育理念下小学德育模式的实践研究》的引领下，深入挖掘五行元素的内涵，突出时代特征,提炼出五行教育与核心价值观的共通之处，让学生在弘扬中国传统文化的同时,理解并践行社会主义核心价值观,拟编撰并出版专著《五行教育与社会主义核心价值观/」学生读本》。还将积极开展〃五行校本教材〃硏究,完善〃五行课程〃，为〃十三五〃市级重点课题《基于五行教育理念的小学校本课程开发与实践硏究》提供保障。同时，实施行政执行校长
7、和教师执行校长的管理制度，充分放权，让行政干部和普通教师参与到学校的管理和决策中，为学校"创新发展"助力，将〃平衡和谐〃的理念贯穿于学校日常管理的每一个环节当中。小学普法工作总结为了认真贯彻市委、市政府和教育局关于开展法制宣传教育的通知，进一步加强青少年法制教育工作，在青少年中普及法律常识，增强学生守法意识。培养良好的法律素质，学会依法维护自身权益，从而促进少年儿童健康成长。一年来，具体做了以下几方面的工作：加强领导，健全组织。学校行政高度重视普法教育工作，把开展五五普法工作摆上重要的议事日程，成立了以潘国洪校长为组长的普法工作领导小
8、组。领导小组负责指导、协调全校的普法教育工作.形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管的工作格局。二、抓教职工的普法教育。教职工学法是学校五五普法教育对象的重中之重，他们的法治意识、法制化理论水平直接影响学校依法治
