小学各年级阅读书目

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1、培养阅读习惯，促进孩子成长小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时父母过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。本文对儿童各阶段阅读量进行量化，为父母提供了详细参考。不过小编提醒各位父母不必教条，以免孩子在压力中产生抵触情绪，适得其反。同时，阅读的质量也很重要，家长要为孩子选择一些好书去阅读。阅读能力就是学习能力从理论上讲，0・6岁是儿童的良好习惯形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力,却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即"阅读能力

2、但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读吋间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！阅读能力的培养6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年,可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超

3、过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。小学的重点不在成绩，在于阅读6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览

4、群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学

5、越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成

6、绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。阅读重要，选择好书同样重要!小学各年级好书推荐第一学段：一至二年级推荐阅读（15本）1.《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2.《大个子老鼠小个子猫》周锐著3.《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著5.《吃黑夜的大象》白冰著6.《小巴掌童话百篇》张秋生著7.《三毛流浪记》张乐平著8.《小脚丫图画书系列》张美妮编9.《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著10.《弟子规》李毓秀著11.《三字经》王应麟著12.《安徒生童话》

7、［丹麦］安徒生著13.《格林童话》［德］雅科布•格林、威廉•格林著14.《伊索寓言》［古希腊］伊索著15.《爱丽丝漫游奇境》［英］刘易斯・卡罗尔著低年级古诗背诵（12首）「江南（江南可采莲）汉乐府2.咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王3.春晓（春眠不觉晓）孟浩然4.春夜喜雨（好雨知时节）杜甫5.敕勒歌（敕勒川）北朝民歌6.悯农（锄禾日当午）李绅7.悯农（春种一粒粟）李绅8.静夜思（床前明月光）李白9.登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣2.赋得古原草送别（离离原上草）白居易3.寻隐者不遇（松下问童子）贾岛4.游子吟（慈母手中线）孟郊第二学段：三至四年级推

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