小学防溺水教案、心得

《小学防溺水教案、心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学四（1）班防溺水教案课题防溺水安全教育重戌难点学习水平课型安全课课时1害洛王江仪识记理解运用教学目标1•提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习小增强与同学的合作交流意识。V2.初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。V3•自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，捉高对生活屮违反安全原则的行为的辨别能力。V突破重点、难点设想借助课件，认识人物，激趣导入，讲述故事。教学媒体范文一篇教学活动及主要语言学生活动一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意

2、安全。二、新授1、游泳屮要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下儿种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水屮突发病尤其是心脏病；盲口游入深水漩涡。3、溺水的急救（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺

3、水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时耍转动他的髓部，使其背向自己（为什么？）看图讨论小结交流、思考思考回答教学活动及主要语言学生活动:亠I//9///-15^,Jz>J"P,二匚八Jz4》T67MLI**^T<*T^x>-/‘in/>‘p>^1二.->■‘■/剧成和宀ZE:封纨。靛、「同述教糾直脳然未大规学小者出三1>通次生们守流示交演说体组名集小指板书设计教学心得小学四（1）班防溺水教案课题防溺水安全教育重卢难占八、、学习水平课型安全课®1IS王江仪识记理解运用教学冃标1、捉高安全意识，愿意自觉去学

4、习防溺水安全的有关知识，在学习中增强为同学的合作交流意识。V2、初步了解防溺水安全的侑关内容，知道每一个学牛都要提高安全意识。V3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活屮违反安全原则的行为的辨別能力。VV突破重点、难点设想激趣导入，讲述故事举例子，指导方法学生互相学习并演示。教学媒体小黑板教学活动及主要语言学生活动一、谈话引入课题现在正是天气逐渐转热季节，小学生溺水伤亡的事故也明显多起來。二、了解令人心痛的溺水事件讲述往年学校屮发生的一些事件。老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，i个生

5、命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。讨论：你从中体会到什么？师：请大家记住这样一句话：生命安全高丁天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。1、板书课题：防溺水教育游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、溺水原因主要有以下儿种：不会游泳；游泳吋间过长，疲劳过度；在水屮突发病尤其是心脏病；盲廿游入深水漩涡。3、溺水的急救（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、

6、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时耍转动他的髓部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。学生讨论交流、思考教学活动及主要语言学生活动拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指岀优点和缺点。(2)如何开展岸上急救第一步：当溺水

7、者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后而用两手的押指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。笫三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，耍迅速打急救电话，或拦车送医院。学

8、生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做岀总结，指出