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时间:2019-10-11
《望海学校教育强区建设工作方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、望海学校教育强区建设工作实施方案为了深入贯彻落实辽宁省关于基础教育强县(市、区)建设的文件精神,根据区教育体育局、区政府督学室的工作要求,结合我校工作实际,特制订望海学校关于教育强区建设工作实施方案。一、指导思想:以区教育体育局、区政府督学室关于“基础教育强区”的工作要求和文件精神为指导,牢固树立以人为本的办学理念,围绕“规范、优质、特色”的办学目标,强化学校管理,深化教育改革,优化教育结构,改善办学条件,提高教育教学质量和办学效益,扎扎实实做好辽宁省义务教育均衡发展示范区和基础教育强区创建的各项工作。二、工作目标:1、以建设教育强区为契机,进一步改
2、善办学条件,巩固''双高普九”成果,全面推进素质教育,提髙教育教学质量。2、强化学校管理,确保政策到位,用先进的管理理念引领学校内涵发展进程,积极推进现代学校制度建设。3、对照《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则(试行)》,结合学校实际,查找问题与不足,整改薄弱环节,全面推进我校教育教学的整体进步。4、进一步加强学校德育工作,改进德育工作的方式方法,巩固“家长学校”成果,完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。重视学生的思想品德教育和行为习惯养成教育,全面培养品行端正、人格健全、心理健康的,适应现代社会发展需求的综合性人才。5、严格规范办学行为,深入
3、贯彻落实《关于加强义务教育阶段减负工作、规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定》,切实减轻学生课业负担,把减负工作落到实处,树立“健康第一”的教育思想,开展“阳光体育”运动。规范学校艺术教学,将美育列入学校教育教学计划。6、深化教育教学改革,探索与课程改革相适应的教育教学策略、方式方法和手段,建立与课程改革相适应的评价制度。构建“高效课堂”教学模式,全面提高学校教育教学质量。7、加强教师队伍建设,鼓励支持教师参加各级各类业务培训和学历提高培训,做好教师周期性全员培训(教师继续教育培训),重视优秀教师、骨干教师、青年教师、新教师的培训。扎实开展校本培
4、训,不断提高教师业务素质。加强师德师风建设,将师德师风表现作为教师考核的重要内容,实行一票否决。建立教师工作的科学评价机制,完善绩效工资考核制度,全面提高教师队伍的整体素质。8、加快提高学校教育信息化应用水平。以教育强区建设为契机,改善办学条件,更换计算机配置,争取达到生机比7:1,师机比1:1的标准。加强教师教育技术能力的培训,努力做到每位教师都能在课堂教学中合理使用信息技术资源,利用网络资源改革教学方式与学习方式,提高课堂教学效率。9、进一步完善学校“三室”及各多功能室的建设。发挥各室作用,保证各室利用率达到100%,不断提高教育教学质量。10、
5、扎实做好教育强区建设的基础性工作,结合学校实际,认真排查存在问题,积极思考解决办法,重点做好数据采集、核对、上报,档案资料整理、分类、归档等工作,确保我校教育强区建设的各项工作扎实、有效开展。三、建立组织机构,明确工作职责1、建立“教育强区建设工作领导小组”。副组长:张玉红程盛鑫贾铁柱成员:于长华赵瑜闫峰王立国徐祥勇宋文春张辉滕征金领导小组办公室:中、小学部副校长室小学部办公室主任:程盛鑫成员:徐祥勇宋文春张辉滕征金滕先全中学部办公室主任:张玉红成员:于长华赵瑜闫峰王立国朱秀瑜刘家敏组长:朱秀瑜滕先全2、工作职责。(1)领导小组职责。结合学校实际,制
6、定学校“教育强区建设工作”实施方案及学校内部设施配备排查方案。统筹协调各阶段工作进程安排。研究解决教育强区建设过程中的重大问题,及时向开发区“基础教育强区建设工作”领导小组汇报工作进展情况,并提供信息、数据和意见。(2)领导小组办公室职责。在校领导小组的领导下,综合协调各项工作,总结各阶段“教育强区建设”工作进展情况。及时完成学校“教育强区建设”的各项工作任务。四、教育强区建设工作步骤第一阶段:学习动员阶段。召开全校“教育强区建设”工作动员大会,认真贯彻学习区政府督学室主任、教育体育局副局长汪大威同志,关于“在基础教育强区建设工作会议上的动员讲话”精
7、神。要求学校全体教职员工,统一思想、明确任务,认真领会“教育强区建设”工作的重要性。第二阶段:组织实施阶段。1、根据区“教育强区建设”工作要求,结合学校实际,制定望海学校《教育强区建设工作实施方案》。2、对照《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则》,逐条分解任务,排查我校实际存在的问题,完成各类档案资料、数据的收集。第三阶段:自检自查整改阶段。对照评估细则,理解内涵,查缺补漏。形成自检自查报告和整改方案,对于存在的问题,学校能解决的按照评估标准认真解决。学校不能解决的,及时上报上级部门,请求帮助解决,同时,加大宣传力度,形成氛围,确保“教育强区建设”工
8、作顺利通过验收。第四阶段:初期整改、评估、验收阶段。对照评估标准,结合学校实际,整改存在问题,梳理档案资料,
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