感悟国培心得体会

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1、感悟国培畅思收获——“国培计划”小学品德与社会学习体会河北中心小学原秋社9月1日，我很荣幸地参加了为期百日的国培计划——小学品社与社会骨干教师研修班的学习。一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我每一刻都在欣喜和收获屮度过，每一次思考，每一次启迪都值得我细细冋味消化。我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。在此，我很高兴能与各位领导、老师分享此次培训的内容及学习感悟:一、理论素养的全面提升国培学习实际上是一场教育理论与实践的集中学习。各位专家、教授的讲座涵盖广泛，从中国历史到西方文化概论，从学生身心发展规律到教师徳修养，从教师如何备好

2、课到教学设计的改进再到活动课的开展,牛动而精彩的讲座，让我在深感自身学识浅薄之时，又为各位教师的风采深深折服：韩子平教授已经退休，却带着高度的热情重返讲堂，他那飞扬的激情、高度的敬业精神令我们折服；李继平老师的专题报告《教师的修身与师德的构建》，让我们重温师德师风的重要；李华老师的《多媒体课件制作》深入浅出，从素材选择，排版、咅视频处理等方面系统地进行了讲解,帮我们解决了课件制作中的诸多困惑。张俊教授关于《小学生的身心发展特征与认知发展规律》的教学使我们对小学生的认知更进一步，茅塞顿开;年轻教师赵丽兵用生动的语言为我们解析了《义务教育品社与社会课程标准》，让我们明白了品社课真

3、正的实质——从有趣的活动屮帮助学生参与社会学会做人……面对诸多的理论，我印象最深的还是教育教学领域学术研究的最新动态，一些前沿的教育教学模式带给我很大震撼，一些新名词让我耳目一新：可汗学院、微视频、微课程、翻转课堂等，这些个性化的教学给我的头脑带来了强烈的冲击。在这样的新课堂中，教师可以通过数字化设备把教学中的重难点、盲点、易错题等拍摄成微视频，学生在课下学习，课上解决口学过程中存在的疑难问题，真正实现从被动接受知识转向主动学习，如重庆聚奎中学的教学就体现了翻转课堂的思想。随着学习的不断深入，各种思想在我的头脑中不断撞击，我开始反思平时的教学行为，一个个问号浮现出来：理论学习

4、让我知道品社教学的一些症结，却不知如何去实施。尤其是备课中哪些应舍弃？哪些应该保留？哪些应该作为重点深化？哪些是可以相互融合？一节课只有40分钟，在这节课中我究竟耍达成哪些目标？这许多的问题，可谓是混沌一片！我知道口己已深陷山中“云深不知处”，必须登高远眺，才能找准口己的方向。二、“影子”实践的专业成长培训的第二阶段，我作为一名“影了”教师來到永济实验小学。这是一所百年名校，走进学校，我感受到的是浓厚的文化底蕴和与时俱进的创新精神。在这儿，我遇到了一位有智慧、有经验、和蔼可亲的师傅一一教务处主任李夏娟老师。在她的关心与指导下，我顺利地适应了“影子”式培训，并在这期间向她虚心求

5、教，内观自己的教学，又有了许多新的思考并写下了自己的所思所得：1、教研。每周，我们都会跟随师傅进行教研。木学期，永济实验小学的教研主题是说课。每次教研，主讲人就自己的课认真讲述，包括所说的课在教材中的地位，教学目标、重难点，教学过程以及反思等，其他教师给予建议加以完善。发言屮，老师们都毫无保留地发表自己的见解，将一节课尽善尽美得呈现。我感受最深的是：备课过程中，每到一个环节，老师们首先考虑的是学生的学情，考虑的是学生是否能学有所悟、学有所得。老师们都能深入探讨，课前准备细致入微。每一次的教研活动，我都被实验小学老师们认真务实的工作作风和兢兢业业的工作态度、毫无保留的合作精神感

6、染着、震撼着。实习期间我们要随教学进度备课。每次备课,成辉老师首先领着我分析教学目标，确定重点，然后把无关紧要的知识点删去，让我明口了“取舍”的重要性。然后，我在明确目标的引领下再次钻研教材，重新修订了教学设计，打磨出教学设计。2、课改：学习之余，我更为关注的是永济实小的课改举措。永济实验小学结合自己的实际情况灵活创造出了一套适合自己的“导学+合学”的教育、二十四字教学模式（阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展探究）等。课改的核心是学生，而小组合作学习就凸显出了尤为重耍的作用。永济实验小学的小组组建按照两人一小组、以人一大组进行组合，充分体现了小组最小化，作

7、用最大化。从组内成员的培训、分工到小组的运用，再到小组的评价，教师都结合学情创建了适合自己的方式方法。如小组的运用主耍体现在互讲互查、解难释疑、互检互查、纠错改错四个方面；小组的评价实行捆绑式评价，要表扬就两人都表扬，批评一个就等于批评一双。做到节节评、月小结、周汇总、月表彰。让评价起到真正的引领作用。三、回顾反思的好课追求这次培训对我既有观念上的洗礼，又有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研能力的增长。回顾自己的教学经历，反思我的课堂，我认识到了要这样上好品社课：一节好的品社课，新在理念、巧在