【精品】教师师德师风演讲稿

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1、教师师德师风演讲稿文章导读：也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是-•份有关梦想的职业,这是-•份冇关心灵的职业，更是-•份成就人才关于爱的事业！而对一个个鲜活可爱的面孔，面对-•双双求知的眼睹，我们总是……尊敬的领导，亲爱的老师：大家好！今天很高兴能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你-定冇过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我-定耍做伟人的老师！终于梦想成真！也许你冇些无奈，冇些失落，但是更应该感到

2、快乐和幸运，因为这是•份冇关梦想的职业，这是•份冇关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对-个个鲜活可爱的血孔，面对-双双求知的眼睛,我们总是一次次默默的告诉H己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自C。nJ"是真正的教学实践中，也许你认为应该像人树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨來得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁…样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性,我愿意成为这样！”我们才明白,做一个理想

3、的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和爲于修养的人格力鼠，还需要方法和鬲于方法的能力。我们不禁冇些茫然，冇些紧张，冇些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样來求索。J：是，我们希望找到徳才兼备的楷模來模仿，找到真正的人师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥不可及,也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师徳师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，椿彩就在我们的队伍里，它可以是-•种状态：是张洁老师的雷厉风行；是刘春玲老师的风风火火；是张徳朋老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动:

4、是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护；是翟小雪老师课下对学生的耐心倾听；是刘万红老师对学生的浓犀深情。还可以是一种椿神：是汪校怏的兢兢业业；是汤校长的严肃认真；是周主任的平易近人；更是一种风格：是黄洁老师的生动幽默；是郭强老师的精益求精：是赵翔老师的豪迈洒脱，更是马廷稳老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每-位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，i次倾心的交流，番严厉的批评，-节将彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲口负，却在收

5、获着一•季乂一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有人家而将彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们•起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝人家都-切顺利！谢谢人家!教师节演讲稿：感恩师爱文章导读：我们都知道教师的工作就是i种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自C!牺牲了所仃的教师，我们的社会还冇谁來“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所冇的教师，我们的社会还冇谁來“落红不是无悄物，化作春泥更护花”呢？最后，祝我们所有的老师身体健康！……爱，是一种情感；

6、所谓的爱是-•种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的浮雨、爱护和信任，使学生真正感到來自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随乍潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅耍把学生看作是他们自C的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的

7、爱。教师的爱就是用自C的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心來，不带半根草去。”的一利优私的爱。教师的爱是对学牛的爱从不求冋报，其至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自C的学生。教师在匸作屮，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学牛的教诲和关爱，他们决不会把对学牛:的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。3、我们深知：教师的爱-种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给了的爱恰恰

8、就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未來的长远发展