上海市上海理工大学附属中学高三历史 第30课 《绥靖政策与“集体安全”的失败》教案 （华师大版 第五册）

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1、一、教学目标1、知识与技能知道德国毁约扩军的具体表现，轴心国集团的建立；了解绥靖政策的背景、《慕尼黑协定》、《苏德互不侵犯条约》的内容和影响。2、过程与方法通过对教材文本的解析和相应史料的解读，指导学生进一步学习全局思考问题，辨证分析问题的方法，从而对二战前的国际形势有更客观，全面的了解。3、情感、态度和价值观使学生深刻理解绥靖政策的实质，了解在国际关系中采取对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协是不可取的。正是这种极端的民族利已主义，加速了第二次世界大战的爆发。回顾这一教训，对当今调整地区冲突和反

2、恐斗争有着重要的现实意义。二、教学要点1、重点：德国毁约扩军的表现；英法推行绥靖政策的背景。2、难点：苏联签订《苏德互不侵犯条约》的原因。三、教学过程导入：（展示欧洲地图）希特勒在《我的奋斗》中描画了其侵略扩张的蓝图:第一步是建立一个囊括中欧的“大德意志帝国”作为核心，主要包括捷克斯洛伐克、奥地利和波兰的但泽走廊。第二步，打败法国，消灭苏联，争夺欧洲大陆的霸权；最后，向海外发展，战胜英美，称雄全球。简而言之，即“先大陆，后海洋”。1933年，希特勒上台执政，在德国建立了纳粹体制，他的首要目标就是恢复德国的军事地位，突破《凡尔赛和约》

3、的束缚，为其侵略扩张鸣锣开道。一、德国毁约扩军材料：第42条德国在莱茵河之左岸和右岸，于该河以东50公里所划界线之西不准保存或建筑要塞。第43条在42条所定区域内，无论永久或暂时，均不准存留或集合军队，以及举行任何演习与维持动员实际上之一切便利。第173条：德国之强迫普及征兵制应予废止。第198条：德国兵力不应包含任何陆军或海军航空。——摘自《凡尔赛和约》提问：通过以上材料可以发现《凡尔赛和约》的德国的军备做了哪些限制，希特勒要对内“铸造神剑”，要采取哪些措施？1、退出裁军会议和国际联盟2、重建空军，实行普遍义务兵役制高考学习网－中

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5、我们负责传递知识！3、进军莱茵非武装区讲解：为了使德军与其宿敌法军脱离接触，《凡尔赛和约》和《洛迦诺公约》规定，德国境内莱因河以东50公里为非军事区。如德军进入，法军有权采取军事行动，英国则有义务以武装力量支持法国。1937年3月7日，希特勒命令德军三万余人以奇袭的方式进驻莱茵非军事区，法国未采取任何军事行动，两小时之后希特勒在国会宣布德国不再受《凡尔赛条约》关于莱茵取得全部条款和洛迦诺公约的约束，决定在莱茵区恢复自己“完整和不受限制的主权”。他私下对施密特博士说："进军莱茵兰以后的48小时，是我

6、一生中神经最紧张的时刻。如果当时法国人也开进莱茵兰，我们就只好夹着尾巴撤退，因为我们手中可资利用的那点点军事力量，即使用来稍作抵抗，也是完全不够的。"但是法国的态度帮助了希特勒，也助长了他进一步推进战略计划的野心。1933年到1936年是铸造神剑的时间，神剑铸好了，提特勒要对外寻找朋友了，那么他找到了那些朋友呢？意大利与日本4、日本扩大侵华，意大利入侵埃塞俄比亚，与德国构建轴心国战争体系1934年意大利入侵埃塞俄比亚，遭到国际联盟的经济制裁，希特勒给予墨索里尼以支持，拉近了德意关系，1936年，两国共同干涉西班牙内战，将西班牙当作新

7、式武器的实验场和军事理论的实验地：。1936年11月1日，墨索里尼在米兰发表演说：“罗马和柏林之间的垂直线……是轴心”，欧洲各国可以围绕这个轴心进行合作，透露了德意已达成秘密协议的消息。而日本在“九一八事变”，国际处境孤立，与德国在反苏的立场上取得了一致性。1936—1937年间，德意日三国缔结《反共产国际协定》，携手构建“柏林—罗马—东京轴心”。世界法西斯势力初步联合。二、英法绥靖政策1、法国构建欧洲集体安全的政策失败材料：（1)对德国的毁约扩军行动采取强硬立场，不承认其合法性；（2）坚决维护国联，维护欧洲现存的国际秩序和领土边界

8、；（3）加强法国的欧陆同盟体系；（4）创建一个由若干区域性防御公约和互助条约构成的欧洲集体安全体系。——法国外交方针按照国际盟约的精神，上述国家（波兰、苏联、德国、捷克斯洛伐克、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、、立陶宛）愿承担义务，在一缔约国攻击另一缔约国时，立刻互相给予援助——摘自《东方公约（草案）》当法国或苏联成为一欧洲国家侵略威胁和侵略危险的对象时，苏联和法国彼此保证相互立即进行协商，以便采取关于遵守国际联盟盟约第十条规定的措施——摘自《法苏互助条约》失败原因：波兰等距离、英国大陆均势、德国搞破坏、法国巴尔都遇刺等原因。2、英法推行

9、“绥靖”政策简述“绥靖”政策出现的原因根据地图讲述德国吞并奥地利的过程，请学生分析“绥靖”政策的核心内容是什么慕尼黑阴谋：捷克高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com

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