演讲稿的基本特点与演讲稿的概述与演讲稿的特点合集

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1、演讲稿的基本特点与演讲稿的概述与演讲稿的特点合集演讲稿的基本特点结尾三部分组成一体。但演讲稿的开头和结尾一般游离于提出问题和解决问题之外,而正文却往往包含了提出、分析和解决问题。3、深刻哲理,形象说明。演讲总要探讨、说明一个问题,讲清一些道理。那些反映问题、事物本质和普遍规律的道理就是人们所说的哲理。成功的演讲稿都具有深刻的哲理性。哲理是髙度抽象、概括的,但演讲稿对问题的说明却应是具体、形象的。因为深刻的道理只有通过具体的形象阐述才能为听众理解和接受。例如李大钊的演讲《艰难的国运和雄健的国民》的开头:一条浩浩荡荡的长

2、江大河,有时流到很宽阔的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,曲折回环,极其险峻。民族生命的进展,其经历亦复如是。用一条长江大河,把革命道路的曲折、艰难说明得形象可感,内涵又极其深刻。4、一人写作,大家完成。演讲稿是准备用于演讲的文字稿,在没有演讲之前是没有完成的不定之稿。经过认真准备,它可能形成了讲稿自身的完整体系,但还没有和演讲的时境相结合,还不能形成与环境结合的整体性。所以,演讲稿写完并不意味着写作过程的结束。演讲者一接触具体的时境,马上会感到原来的开头也许不合适,在讲正文时也会出现类似情况。这就需要一边

3、讲,一边根据反馈的信息进行调整和修改,以适应听众的要求,这就是演讲稿写作的延伸。这个过程是演讲者与听众共同创造完成的演讲稿写作过程。5、各种语体交融,多种文体并用。演讲稿是一种特殊的文体,写作时要交融使用各种语体,运用多种文体规律。目前,人们把语体分为议论、叙述、描写、抒情、说明、对白六种。演讲稿在写作时几乎各个语体都需要,需要交叉运用各种语体。而文体的种类则更多。文章类有议论文、记叙文、说明文、杂文、新闻、小品等,作品类有小说、诗歌、戏剧、曲艺、报告文学等。写什么文章就要运用什么文章的写作规律。而演讲稿写作与各种文

4、体都有一定的关系,但又没有单一的对应的关系,它需要运用各种文体的写作规律,结合各种文体的特点于一体。恰切地说,演讲稿是论文的结构、新闻的真实、小说的语言、诗歌的激情、散文的取材、戏剧的安排、相声的幽默。所谓论文结构,即指演讲稿结构首尾圆合,前后照应,条理清晰,构架坚实;所谓新闻的真实,是指演讲稿所用的事件材料必须是真实的,不许虚构;所谓小说的语言,是说演讲稿的语言是文学化的口语,通俗易懂,朴实无华,绘声绘色;所谓诗歌的激情,是说演讲稿热情奔放,感情充沛,炽热可感;散文的取材,是说演讲稿的选材范围广、时空跨度大,大事小

5、事皆可纳入;相声的幽默,是说演讲稿要生动深刻,活泼有趣;戏剧的安排,是说演讲稿内容的展现要有起承转合,错落有致。可以说,各种文体的写作技巧在这里都有用武之地。演讲稿的概述与演讲稿的特点演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育

6、和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演),其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情

7、感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团

8、体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;

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