八年级上生物总复习提纲

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1、八年级上生物期末复习提纲第一章各种环境中的动物动物包括脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物：体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。无脊椎动物：体内无脊柱，包括腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。第一节水中生活的动物1.鱼在水中生活的两个特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。2.鱼的外形和体表：流线型，体表被鳞片，分泌黏液；能减少游泳时的阻力。3.鱼的游泳：靠躯干和尾鳍（1个）的摆动产生前进动力。尾鳍——改变方向胸鳍（2个）、腹鳍（2个）、背鳍（1个）、臀鳍（1个）——维持身体平衡4.鱼在呼吸时，口和鳃盖是交替张合的。水从口流入

2、，从鳃盖后缘流出。5.鳃由鳃盖和鳃丝组成，颜色鲜红。鳃丝富含毛细血管，在此处进行气体交换。6.流经鳃的水中溶解的气体变化：氧气含量减少，二氧化碳含量增加。7.鳃丝在水中展开，利于气体交换。在空气中鳃丝粘连，空气干燥，减少了与氧接触的表面积，易缺氧而死。8.鱼在黎明时有浮头现象，是因为此时水中缺氧。9．常见鱼类：鲨鱼、银鲳、中华鲟、海马10．其他的水生动物腔肠动物（有口无肛门：海葵、海蜇、珊瑚虫）软体动物（身体柔软，有贝壳：乌贼、章鱼、扇贝、鱿鱼、河蚌）甲壳动物（全身覆盖硬甲：虾、蟹、水蚤）两栖动物——青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）爬行动物——龟、鳖（甲鱼）、

3、鳄鱼哺乳动物——海豚、鲸、海豹11．模拟实验：制作模型或模仿某些实验条件，不能代替真实实验。第二节陆地生活的动物1．陆地生活动物适应环境的特点（1）适应干燥气候：有防止水分散失的结构，比如鳞或甲，昆虫的外骨骼。（2）运动：有支持和运动的器官，运动方式多样。（3）呼吸：气管和肺。（4）反应：具有发达的感觉器官和神经系统。2．蚯蚓（1）生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中。（2）生活习性：昼伏夜出，以枯叶和朽根为食。（3）运动：身体分节，靠刚毛的摆动和肌肉的收缩运动。（4）呼吸：能分泌黏液，靠始终保持湿润的体壁呼吸。（5）体温：不恒定，生活在温差小的土壤中。（

4、6）大雨过后，蚯蚓要爬到地面上来是因为土中缺氧。（7）价值:松土、处理垃圾、药用、饲料、监测环境污染。3．环节动物（1）定义：身体由许多相似的环状体节构成的动物。（2）优点：身体分节使躯体运动灵活。（3）种类：蚯蚓、水蛭、沙蚕。4．兔的特征a．全身被绒毛，有保温作用。b．前肢短后肢长，适合跳跃。c．用肺呼吸。出现膈，分开胸腔和腹腔。d．心脏四腔，有体循环和肺循环。e．体温恒定（1）原因：①全身被绒毛②有发达的循环系统和呼吸系统，能为身体提供足够的能量。③神经系统和激素调节体温。（2）恒温动物：鸟类和哺乳类f．牙齿分为门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物），狼

5、等食肉动物还有犬齿（撕裂食物）。g．盲肠发达，可以消化植物纤维。h．神经系统和四肢发达。i．胎生，哺乳。5．对于陆生动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。第三节空中飞行的动物1、会飞的动物：昆虫——节肢动物，鸟类，蝙蝠——哺乳动物2、鸟类适于飞行的特征：（1）体呈流线型，减少飞行时的空气阻力。（2）前肢变成翼；羽毛轻、展开呈扇形，保暖和飞行。（3）胸肌发达，牵动两翼并提供动力。（4）骨骼轻而坚固、中空，减轻体重。（5）食量大、消化快，提供能量。及时排便，不增加体重。（6）心脏比重大，心率快，加速氧气和养料的输送，不断提供能量。（7）气囊辅助

6、呼吸；并且可以较少内脏之间的摩擦，起散热作用，还可以减小身体的比重。3、世界上种类最多的动物——昆虫4、昆虫的特征（1）身体分为头、胸、腹三部分，每部分由许多体节组成。（2）胸部有3对足，2对翅，头部有1对触角。足和触角分节。（3）体表有外骨骼，保护内部器官，并防止水分散失。（4）用位于腹部的气管呼吸。5、节肢动物（1）特征：身体由许多体节组成，足和触角分节。体表有外骨骼。（2）种类①昆虫：蝗虫、蜂、蛾、蝶、蝇、蚊、蚕、蝉、蚁等。②非昆虫类：蝎子、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。6、两栖动物（1）特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅

7、助呼吸。（2）种类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、运动系统的组成——骨骼和肌肉2、脊椎动物才有关节。3、关节的结构：由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨等构成4、脱臼：（关节头从关节窝中脱出的现象）5、骨与肌肉的连接：（肌肉分别附着在不同的两块骨骼上）6、骨骼相当于杠杆，关节相当与支点，骨骼肌提供动力。7、运动完成的过程：（神经传来信号——肌肉收缩——牵动骨骼围绕关节运动）8、除靠运动系统（还必须有神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合）完成运动第二节先天性行为和学习行为1、动物的基本行为：取食行为、防

8、御行为、繁殖行为、迁徙行为2、先天性行为（由遗传基因决定）学习行为（在遗传因素基