文化力和学校管理文化

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1、文化力和学校管理文化一一无锡市教育管理学术研讨会背景参考前年金秋,我们在华庄高中以“学校管理制度创新”为主题,开展研讨活动。今年金秋在江阴高中,我们仍然以学校管理制度建设作为研究和交流的主题。近一段时间,我们在和一些学校的领导交谈中,听得比较多的一个词,就是“学校的管理文化”。据说在江阴市,有些阅读过华东师范大学教授赵中建主编,顾吉祥、于家太参与编写的《学校管理体系与IS09000标准一一江阴高中实验学校应用IS09000实例》一书的学校领导,希望能够引入江阴高中的管理文化。借在江阴高中实验学校召开教育管理学术研讨会之际,我们以“文化力”和“学校管理文化

2、”为话题,整理了这份背景材料,以期引起大家对学校管理文化的建设作进一步的思考。1998年,当人们开始频频议论新经济的可能性的时候,新经济是被如下定义的:“这是一个人们用头脑替代双手进行劳动的世界,是通信技术创造出国际竞争力的世界,是技术革新重于批量生产的世界,是投资流向新概念及其创造手段而非新设备的世界。”如果真是这样,就不能因为一家或两家公司在会计丑闻中破产,就说新经济自身会破产。伴随着信息通信技术的发达和普及,信息化、全球化在信息技术泡沫崩溃后仍然迅速发展。据专门机构统计,经常上网的人在1995年12月仅有1600万,占世界人口的0.4%;2000年

3、3月则有3・1亿人经常上网,占世界人口的5.1%;而2002年5月,网民人数已多达5.8亿人,相当于世界人口的9.6%o同时,全球化的进程也在加快。这可以通过贸易统计看出来。新经济有三种形式和特征。第一种形式是人才经济,其特征表现为“以人的才能为中心”。人类在漫长历史中曾经有过数次突然改变生活方式的经历。时值21世纪的现在,经济结构又将发生变革。就日本为例,生产基地转移到海外的同时,脱工业化、向服务业转化现象加剧,社会老龄化也愈演愈烈。透过脱工业化、向服务业转化和老龄化这三个趋势,可以认为,经济活动和社会生活需要依靠比以往更多的人际交往才能完成。今天我们

4、无锡教育工作者在谈论这个话题的时候,是否觉得:为了对学生的未来负责,为了我们的学生能够在未来的日子里适应这种必须靠更多的人际交往才能获得高质量的生活,我们有必要充分认识到这种“突然改变”着的生活方式对教育工作有哪些新的要求,从改变人的观念和态度开始,努力改变弱势群体的孩子长大后还是弱势群体的状况。另外,从20世纪末开始变得明显的全球化趋势以及信息化潮流也在加快,新的经济模式将取代资本主义经济。“新经济”一词就象征了新模式,指利用大容量通信、电脑和网络等新技术手段.正越来越全球化的经济活动。这些经济活动或商务活动的源泉不是金融资本,而是人们的才能。以人才为

5、原动力的经济称为“人才经济”。在人才经济中,许多新企业不是追逐资本,而是竞相求得具有多种才能的创造型人才。他们的成果往往由服务和软件来测定。这些企业不仅出现在以新技术、通信、电脑和网络为平台的活动中,也出现在金融、娱乐等服务领域。新经济的第二个形式是注意力经济,其特点是“寻求人们的注意力变得很重要。发达国家的经济结构正在发生戏剧性变化。我们一直认为商品稀少,实际上通过大量生产,在发达国家里人们维持基本生活所需的物质已非常充足。比之营养不良,营养过剩更让人担心。许多劳动者已不直接参与生产和运输,而是依靠从事信息管理和处理来维持生计。有人说,揭示这种情况的“

6、信息经济”时代已经到来,不过那不是真正意义上的“信息经济”。信息已经充斥网络而并非稀少。那么,现在稀有的是什么呢?是人们的注意力。寻求人们的注意力的经济称为“注意力经济”。新经济的第三个形式是创造力经济,其特征是以创造力为中心。在信息技术化和全球化日益发展的、新经济所支配的世界里,劳动者被要求具有与以往不同的技能。全球化带来的竞争变得激烈后,创造力就会带来高回报。美国前劳工部长曾强调说,新经济中最重要的高素质人才,是与从事工厂流水作业或服务行业者相反的“创造型革新人才”。创造型产业在经济当中正有扩大趋势。经济合作与发展组织指出,创造型产业的年增长率比服务

7、业高1倍,比整个制造业高3倍。在消费支出方面,英国人、美国人和日本人在娱乐上的花费远远高于在服装和健康方面的花费。英国创造型产业的销售额高达250亿一290亿英镑,出口额为38・5亿英镑,进口额为25.2亿英镑,于是产生了13亿英镑的顺差。就对英国国际收支的贡献度来说,1996年摇滚乐比钢铁产业更高,1998年“辣妹”是英国最大的出口项目。日本也有12种创造型产业,包括广告业、建筑和土木服务业、设计、电影录象、音乐和影像产品的制作销售租赁、音乐舞蹈艺术、电脑软件.广播电视等等。这些产业的企业数量、从业人数和收入金额在9()年代都呈稳定增长。据某研究所调查

8、,所有产业的企业数量从1996年的667万家降至2001年的630万家,减少5.

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