暑期支教暑期社会实践团计划书

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1、南开大学新长城自强社暑期社会实践计划书活动名称：2015年南开大学新长城自强社赴山西省忻州市繁峙县神堂堡屮学“爱在南开，情系晋地”暑期支教活动活动时间：2015年7月28日一8月160活动地点：山西省忻州市繁峙县神堂堡屮学活动内容：支教授课新生见面会医学小讲堂趣味运动会我是小小科学家“做最好的自己”Z主题送别联欢会梦想导师短期支教对支教地孩子的影响队名称:南开大学新长城自强社赴山西省繁峙神堂堡中学暑期社会实践团指导教师：团队负责人:队人员:活动背景:为进一步贯彻落实十八大的有关精神，深刻领会习近平总书记在北京师范大学的

2、重要讲话，自觉践行“四个全面”战略布局推进的精神文明建设，发扬“知行合一”的实践精神，我们作为南开大学团员青年将秉承“公能”校训，以实际行动服务社会，在社会实践中增长知识才干，锤炼自己的意志品质，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供精神力量。改革开放之初，我们党就创造性地提出了建设社会主义精神文明的战略任务，确立了“两手抓、两手都要硬”的战略方针。一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支扌掌。我们要在全党全社会持续深入开展建设屮国特色社会主义宣传教育，高扬主旋律，唱响正气歌

3、。抓精神文明建设要办实事、讲实效，坚决反对形式主义、官僚主义。正如邓小平同志所强调的拿事实来说话，坚持党的思想路线，坚持一切从实际出发，实事求是。要提倡这个，不要提倡本本。改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。要取信于民，要干出实绩。在当今的大学教育中，社会实践是高等教育中不可或缺的一部分，是加强大学生综合素质教育的重要举措，有助于促进学生全面发展，让大学生提前体验社会生活，了解社会，关注民生。社会实践为大学生提供了实现自身价值、展现个人魅力的舞台；也让大家开拓视野，更加严肃地思考未來。借助社会实践，能够

4、让我们尽快的与社会接轨，与时代接轨，促进大学生更好的发展。作为一名光荣的南开青年学子，我们愿意利用暑假的时间积极投身于社会实践，深入农村，深入人民群众，实地考察调研，将理论知识付诸于社会实践，感受最真实的声音，提升自身的实际操作能力。自古以来，中华民族就有崇智尚学的优良传统。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。然而我国的教育发展现状存在严重的地域不平衡，西部教育资源远远落后于东部。在偏远山区，还有很多孩子每天步行很远的路到学校上课

5、，没有课本只能在纸上跟着老师写，没有丰富的课外活动，透过他们明亮的眼睛，看到了对知识的渴望，对外面世界的憧憬。少年强则国强。孩子是国家、民族的未来，对孩子的教育在一个国家中是至关重要的。小学阶段是一个人的性格形成、学习习惯养成和道德修养成型的重要阶段。作为大学牛和高素质人才，我们有义务为儿童的健康成长贡献我们的一份力量。我们支教所在地山西省忻州市繁峙县，属于山西省贫困山区，教育资源缺乏。家屮比较贫穷，有的孩子很小就跟着父母在外打工，有的则成为留守儿童。没有父母的监管，没有丰富的课余生活，他们只能张望着被大山包围天空发呆

6、。我们希望通过我们暑期支教这项社会实践活动，给孩子们带去丰富的课外活动，让他们体会到外面世界的温暧，给孩子们的未来带去希望。目前，社会各界人士上对支教的看法不一。我们想通过这次支教活动调研短期支教对支教地孩子的影响，看看支教是否对孩子们未来的成长具有一定的影响力。活动意义：本次社会实践活动以“勤学修德铸公能，明辨笃实耀青春”为主题，开展针对山四儿童的支教活动，丰富孩子们的课外生活，探究短期支教的真正意义。同时，在实践中提升支教队员自身素质，使支教队成员真正做到“知中国服务中国”，践行社会主义精神文明的道路。活动目的树立

7、社会主义精神文明价值观，实践“公能”校训，让受教地学牛学习到知识，锻炼支教队员，使支教队员自身更好的成长。我们将通过实地支教、实地调研、梦想导师等方式，预防和解决农村学生在成长过程中岀现的问题，协助农村学生逐步建立起自己的世界观、人生观和价值观。通过与学生的沟通交流，让农村学生认识自己、了解自己，树立自己未来的目标，引导他们努力实现自己的目标。通过课外活动的开展，充分开发学生潜能，提升学生综合素质，让学生勇于展现自己，从而促进学生更好的成长。1、通过医学小讲堂活动，模拟急救现场，讲述基本的医学常识，给当地群众带去实用的

8、科普知识、法律知识，拓宽农民的视野，为社会主义新农村的建设贡献力量。2、“传递社会关爱”，“锻造自强之才”。锻炼支教队员的组织协调能力，激励一代乂一代自强人继往开来。培养队员的社会责任感和乐于奉献的精神，用我们的知识冋报祖国、服务社会，实现自我价值和社会价值的统一。使社员勇于面对学习、生活中的困难，磨练意志，在艰苦的环境中培养艰苦