幼儿园中班社会教案：我会快乐__大手拉小手__去救小动物

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1、幼儿园中班社会教案：我会快乐—大手拉小手—去救小动物幼儿园中班社会教案：我会快乐活动n标1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。2、通过讨论、记录等方式，找寻让白己快乐的方法。3、了解心情愉快对身心健康的重要性。活动准备1、课件■动画片：我快乐2、小戏台幕布。活动过程一、动画片导入，激发幼儿兴趣。1、引导幼儿从动物的表情上來观察、比较。2、你看出來这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？很高兴的笑皴着眉头愤怒的样子3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词來形容。（鼓励幼儿用多种词汇来表达o）喜笑颜开闷闷不乐愁眉不展忐忑不安等等二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助口

2、己或他人找到快乐的方法。1、说说小动物会因为什么事情而快乐。（学优网）（幼儿结合H己的经验，大胆表述。）2、说说小动物会因为什么事情而不快乐。小动物冇这么多不快乐的事情，我们一起來想想办法，如何让他快乐起来呢?3、你遇到过什么不快乐的事情？（让幼儿倾诉自己心中不愉快的事，排解一下心情）4、你有没有想办法让口己快乐？现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让口己变得快乐呢？（引导幼儿想出各种愉快的办法）三、游戏：可笑的鬼脸1、给幼儿提供一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。幼儿园中班社会教案：我会快乐—人手拉小手_去救小动物幼儿园中班社会教案:我会快乐—人手拉小手—去救小动物。在幕

3、布上面露脸时，给小朋友做一个鬼脸，然后说：我是。2、根据幼儿的兴趣，变换形式反复进行，让幼儿沉浸在快乐的悄绪屮。幼儿园中班社会教案：大手拉小手活动FI标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。2、以热情人方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。活动准备：与屮三班教师约定好时间。活动过程：一、讨论怎样做哥哥姐姐。1、我们长人了，当弟弟妹妹来我们人三班做客时我们应该怎样做小主人？和他们一起说些什么话？有什么本领要教他们？二、实践活动：1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一•位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。2、我是小向导

4、。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。（学优网）4、我的本领。幼儿园中班社会教案：我会快乐—大手拉小手—去救小动物文章幼儿园屮班社会教案：我会快乐—人手拉小手_去救小动物岀自引导幼儿教弟弟妹妹学本领（如变魔术、念儿歌、数数等）三、说说感受。活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里启什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。幼儿园中班社会教案：去救小动物一.材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带

5、一盒。二.过程（一）以游戏的口吻和形式导入活动1.教师：小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，#from幼儿园中班社会教案：我会快乐—大手拉小手—去救小动物来自学优网3.故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈如啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1.发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。1）（伴随着音乐，以远处传來一阵阵小动物的呼救声）教师：咦，好象

6、有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：呀，这里冇个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发牛•了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2.鼓丿励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师対他们进行疏导讨论：怎么样才能让白己不害怕呢？归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等白己的

7、眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。幼儿园中班社会教案：我会快乐―人手拉小手—去救小动物本站提供中小学主题班会-主题班会设计■主题班会教案■主题班会实录d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东四，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的幼儿再次