幼儿园社会领域_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

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1、教育幼儿园社会领域培训记录本学期我们根据本园实际，以《纲要》和《指南》精神为指导，紧紧把握幼儿教师的培训契机，注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求，加强了“教〃与“学"的研究，提升了教师的专业能力，进一步推进了幼儿园的保教质量提高，取得了良好的培训效果。—句话幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育。幼儿的社会性发展又包括三个方面:社会认知、社会情感、社会行为技能。下面我们对这三个方面进行具体阐述。1、社会认知(读概念)它主要包括四个方面：(1)自我意识，即对自我特征以

2、及与他人及周围事物关系的认识。举例:小班孩子男女性别。大班＜我是大班哥哥姐姐＞。(2)对他人认知，即对同伴以及周围环境中的人的认知。()(3)对社会环境的认知，即对家庭、幼儿园、社区设施、交通设施、重大节日及重大事件等方面的认知。家中有几口、幼儿园的名字、社区标志、交通信号灯、教师节、国庆节、地震等方面的认知。(4)对社会规范的认知，包括对文明礼貌的知识及习惯、对社会公共规则、集体规则、基本道德准则等方面的认知。即社会公德的认知。3、举例：区域活动:在玩区域活动时，他要学会如何与人交往，合作共同完成一个东西，以及和好朋友分享好的成果。二、社会教育的目标：《

3、幼儿园教育指导纲要》中社会的总目标是这样的。分类目标阶段目标和单元目标是不需要老师设立的,教育活动目标是需要老师亲自设计的。下面我们对这四个层次的目标进行一一剖析。教育活动目标是最具体的，也是我们老师自己设立的，但是它必须以前三个目标为依据，不要脱离开。我是这样理解的，你们呢？三、社会教育内容:刚才我们说分类目标时是根据他的类别不同来确立四个内容的目标，也就是社会教育内容。下面我们一块学习社会教育内容的四个方面。、社会教育方法:有一般和特殊两种。一般有五种，特殊有三种,下面我们对这八种方法来学习交流一下:这也是我们的重点哦!1、讲解法：2、谈话法:举例:大

4、班上学期主题什么联络你我他《我的电话薄》中刚开始时和孩子谈话。中班主题《健康宝宝》中《独自在家的时候》3、讨论法：4、演示法:有趣的京剧脸谱。5、参观法:大班主题《什么联络你我他》中《参观邮局》。王老师讲了一个去弥河参观的事例，没打招呼和人家的工作冲突了。6、行为练习法:小班主题《让爱住我家》中《今天我是小主人》就是通过教师集中情景表演来培养幼儿做客和以礼待人的习惯。移情训练法……他为什么会哭？你什么时候哭？你哭时会怎样？角色扮演法----我是小记者……文明礼貌观察学习法___看到别人奖励，他会观察学习。五、教育原则:念念六、幼儿园社会教育的途径主要通过三

5、个方面：七、接下来我们要学习也是最为重要的是幼儿园社会教育的活动设计：八、组织形式：一、以实践活动开始的教育活动的组织：二、以情景表演开始的教育活动的组织：大班社会活动遇到险情怎么办活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2能沉着、冷静的面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备:消防车叫声和打雷的录音带、录音机、手帕、用椅子搭成的家。活动过程:一、教师创设情景“危险的旅行"，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。(1)教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晩上住进了宾馆，突然发生了火灾。(2)引发幼儿积极想出合理自救的办法。(

6、3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下，师生共同表演自救过程。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。三、教师为幼儿播放"打雷"的录音，引导幼儿想出避免雷击的办法。教师教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。二、存在不足。1、我园教师的平均年龄偏大，没有一个专业幼师毕业的人才，因此，我们今后更要加大对老师专业知识培训的力度和范围，用理论来指导实践。2、园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够;教师的研究实效性的还不够，表现在教研组的研究任务明确，但在研究的力度以及深度上还

7、不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。所以，边学习边培训边教研，也是我们今后培训工作的重点。老师们在工作中积累经验，把这些经验统编起来，形成材料，为开展新的课题做好铺垫。今年是紧张繁忙的一年，是积极进取的一年，我们迎接了几个大型的检查，在这样的活动中，我们锻炼了自己，成长了自己。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探索、改进和完善。