幼儿小班教师教学心得

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1、少卿幼儿园教师随笔教师姓名刘芳媛日期4.12礼仪养成之家庭礼仪本意来讲是礼节，礼貌。儿童的可塑性强,礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。我国一著名幼教专家曾说过:教孩子礼仪，等于教孩子优雅地过一生。因此，教师在日常生活中应严于律己，养成良好的生活规范。譬如：无论是工作还是平时都要讲普通话注意文明用语：讲卫生，保持自身礼仪整洁教师随笔(_)等等。教职工之间和睦相处，互谅互让，互相尊重等。孩子现在还小，有些方面还不能理解，教师应多通过讲故事等多种方式正确引导，并力求他也这样做。该这样引导孩子：一、让孩子参与中国的传统节日其实家长就

2、是孩子礼仪的启蒙老师。孩子们自小与家长接触的时间最长，家长的一言一行，一举一动对孩子们有着潜移默化的影响。认识到自己是孩子的启蒙老师，是孩子在生活中模仿的主要对象。家长应中国是一个文明古国，祖先们遗留下来了许多的传统节日，在每一个传统节日的背后都有着独特的意义。因此，每逢传统节日时，我们都带着孩子一起参与，除了让孩子能够铭记我国的传统佳节外，还让孩子们在参与的过程中了解我国独特的传统礼仪，让孩子们知道礼仪在现实生活中的重要性。譬如元旦、清明节、端午节、中秋节、国庆、春节、元宵节等。在春节期间，一家人团聚在一起过一个热闹、快乐的节日

3、，孩子们也能从中感受到尊老爱幼、家人相互关心的美好道德风尚。他现在已经知道国庆是我们所有中国人的生日了。二、平时创设良好的教育环境1.物质环境•清洁.温馨的家庭环境•物品摆放位置固定•有序。•与孩子一起指定家庭中的行为规则，并一起遵守•创造的环境便于孩子养成好的行为习惯;让孩子自己穿衣服，但选择的衣物是方便孩子穿脱的。教孩子用完物品应该物归原位，放置孩子自己的物品的地方应该易于孩子拿放物品。2.精神环境•尊重孩子，给孩子创造一个民主•平等的环境•父母的言谈举止对孩子的影响3.在日常点滴生活中渗透礼仪教育首先，我们一般不会认为孩子小

4、就过度的溺爱；娇惯；迁就孩子。对孩子不合理的要求不会满足他；对孩子力所能及的事情总是由他完成，从不大包大揽；对孩子的一些不良习惯，及时纠正；纵容等做法,表面上看是在爱孩子，但实际上确实在“惯”孩子,日久天长，孩子懒惰；依赖；自私；任性；懦弱；没礼貌等坏习惯就会养成。这时候再要去改正它，没有漫长的时间，不下大力气，将很难改变。再次，不允许孩子做的事情，一开始就不允许做,并坚持到底。比如不随着孩子的性子，想看多长时间的美好道德风尚。他现在已经知道国庆是我们所有中国人的生日了。二、平时创设良好的教育环境1.物质环境•清洁.温馨的家庭环境

5、•物品摆放位置固定•有序。•与孩子一起指定家庭中的行为规则，并一起遵守•创造的环境便于孩子养成好的行为习惯;让孩子自己穿衣服，但选择的衣物是方便孩子穿脱的。教孩子用完物品应该物归原位，放置孩子自己的物品的地方应该易于孩子拿放物品。2.精神环境•尊重孩子，给孩子创造一个民主•平等的环境•父母的言谈举止对孩子的影响3.在日常点滴生活中渗透礼仪教育首先，我们一般不会认为孩子小就过度的溺爱；娇惯；迁就孩子。对孩子不合理的要求不会满足他；对孩子力所能及的事情总是由他完成，从不大包大揽；对孩子的一些不良习惯，及时纠正；纵容等做法,表面上看是在

6、爱孩子，但实际上确实在“惯”孩子,日久天长，孩子懒惰；依赖；自私；任性；懦弱；没礼貌等坏习惯就会养成。这时候再要去改正它，没有漫长的时间，不下大力气，将很难改变。再次，不允许孩子做的事情，一开始就不允许做,并坚持到底。比如不随着孩子的性子，想看多长时间电视就看多长时间，想玩多长时间电脑游戏就玩多长时间。否则孩子习惯了看电视，玩电脑游戏，就会很不习惯静下来读书学习。一般放学回家后，看二十分钟动画片，做几道题目。第三，对幼儿多进行正面教育，反复强化其正确行,为就会抑制其错误的行为。4.持之以恒，坚持不懈习惯的养成不是一朝一夕的事情。我

7、们反复向孩子灌输各种规范，力争让他体会、实践并理解。少卿幼儿园教师随笔教师姓名刘芳媛日期4.24教师礼仪养成之幼儿园教育家陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”所以我们教师利用环境创设，潜移默化地促进幼儿文明礼仪行为习惯的养成，积极营造和谐优美和人性化的校园环境，努力让每一个点发挥作用。让校园的每一个角落静态地、无声地传达着我园的办学理念和文明礼仪知识。礼仪教育一直是我园开展的一项特色教育活动，怎样让礼仪教育更深入幼儿心中，促进其发展呢？我园将入园、离园、睡眠、户外活动、读书、上下楼、爱护小椅子等礼仪规则编成朗朗上

8、口的儿歌并附上照片装饰在墙上，形成了生随笔（二）动具体又随处可感的礼仪规范化教育读本，使得幼儿的礼仪教育更加生活化、日常化和具体化。为了能更好的学习礼仪教育，教师们用图文并茂的形式把礼仪教育的知识点，粘贴在楼梯间和走道上。如：上下楼梯靠右行，不大声