师德师风建设评价方案

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1、师德师风建设评价方案为贯彻落实《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《屮小学教师职业道徳规范（2008年修订）》等法律、法规、文件，切实加强教师职业道德建设，努力提高师德师风水平，现结合本校实际，制定本暂行方案。一、开展师徳师风考核的指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习科学发展观，努力构建和谐校园,促进师徳师风建设，提高科学育人水平。二、师德师风考核的主要内容是师德师风考核，包扌舌依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长及廉洁从教等五个方面。三、师德师风考核的一般程序：1、教师自评：对照《标准》的具体内

2、容，每位教师逐条进行自我评议，确定本人师德师风分值（占总分的15%）。2、教师互评：以学校或年级组为单位，对照细则，组织教师对每一位教师进行评议，确定该教师师德分值（占总分的15%）03、学生评教师：由学校组织以问卷、座谈、个别谈话方式,向学生调查教师师德情况，确定教师师德分值（占总分的25%）o4、家长评教师：由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德情况，确定教师师德分值（占总分的10%）o5、学校评教师：由学校师徳档案建设领导小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德情况进行评估，确定教师师德分值（占总分的35%）。学校师德师

3、风考核领导小组根据师德师风建设考核材料，审议并确定最终的考核等次，并张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校师徳师风考核领导小组在收到申请后10日内提出复核意见。张榜公示期满并无异议后，将师德师风建设考核材料交被考核人签字，再送档案室存入个人档案。四、师德师风考核等次的确定师德师风考核等次分为优良、良好、合格、不合格。各等次的基本标准是：优良：考评总分90分以上（含90分，下同）;良好：考评总分80-89分；合格：考评总分60-79分；不合格:考评总分60分以下。对违反《标准》第1条、第10条、第14条、第17条、第35条、第36

4、条、第37条、第38条、第39条、第45条屮的任何一条者，实行一票否决，师德师风考核等次为不合格。对一票否决行为的认定，均以《师德师风建设重要违规事项登记表》的记载为依据。五、考核结果的运用教师师德师风年度考核是全员年度综合考核的组成部分，其结果是评先表彰、职务评聘、提薪晋职、培训学习的重要依据。师德师风年度考核优秀的教师参加上述考评选拔活动时，在同等条件下优先考虑。对师德师风年度考核不合格的教师实行“一票否决”，本年度综合考核不得评为合格以上层次，不得评为先进,两年内不得申报高一级教师职称。对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、终止聘用期、取消教师资格，直至移送司

5、法机关。年度考核结果和《师德师风建设重要违规事项登记表》,作为教师师德师风档案的重要内容，与业务档案一同保管。泾县厚岸学校中学部2009年3月18日