资源描述：
《山西省社会和谐诊断报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、山西省社会和谐诊断报告综合排名：9得分:1711.基本情况常住人口平均寿命万人医疗床位数城市居民可支配收入农村居民纯收入3355.21万人71.65年32.18张8913.9元2890.7元2005年，山西省全年城镇居民人均可支配收入为8913.9元，比上年增长12.8%；城镇单位在岗职工平均工资15637元，增长19.6%；城镇居民人均消费性支出6342.6元，增长12.2%0全年农村居民人均纯收入2890.7元，比上年增长11.6%；农民人均生活消费支出1877.7元，增长14.7%。城市居民
2、家庭恩格尔系数32.4%,农村居民家庭恩格尔系数44.2%。2005年末全省共有卫生机构（含诊所）9430个，床位10.8万张；卫生防疫、防治机构157个，妇幼保健机构131个。年末全省一卫生机构共有卫生技术人员14.67万人。2.社会和谐指数分析总指数得分:171；排名：92005年山西省社会和谐总指数得分171分，相比2004年的205分，下降了34分，而排名从第8位下滑到了笫9位。其中人口素质得分45,发展差距得分45,公共服务得分59,人与口然得分22分。由以上数据可知，在2005年山西省
3、社会和谐状况总体处于全国较高水平，其屮发展差距和公共服务水平相对较高，公共服务现居全国第8位，比2004年下降4位。这也是其总排名下降的主要因素。指数排名总排名人口素质发展差距公共服务人与口然2005年914138182004年81713418指数得分总得分人口素质得分发展差距得分公共服务得分人与自然得分2005年170.7645.1245.2858.8321.532004年204.5542.2049.0769.9243.362005年全国平均156.3344.5939.4948.0524.19人
4、口素质得分：45；排名：14在过去的一年里，山西省人口素质水平与2004年基本持平。人口平均预期寿命71.65年，在全国范围内排名第十六位。高中以上人口比例出2004年的16.74%,上升到了18.62%,增加71.88%,排名由24位上升到14位。这就可以解释：2005年山西省人口素质得分由2004年的42分增加到45分，排名从第17位上升到第14位。普通高等学校招收本、专科学生12.8万人，增长18.6%；在校学生40.7万人，增加6.2万人，增长17.9%O这些数据表明山西省有望在今后的工作
5、中取得更大的成绩。发展差距得分：45；排名：132005年山西省区域发展差距有所扩大。农村居民人均纯收入获得了较大增长，全年农村居民人均纯收入2890.7元，比上年增长11.6%。农民人均生活消费支出1877.7元，增长14.7%。上升到第4位。城乡居住条件继续改善。年末全省城镇居民人均住房使用面积达到19.64平方米（城镇居民生活抽样调查数）,农村居民人均住房面积达到24.15平方米（农村住户抽样调查数）。但是城乡收入比从2004年的32.77%卜降到32.44%,排名从18位跌到19位。衡量地
6、区差距的指标值从0.4009増加到0.4221,排名从第4位上升到第3位。所以城乡收入差距扩人，地区差距缩小。综合作用导致2005年山西省发展差距得分下降4分，排名保持在第13位。公共服务得分：59；排名：82005年山西省的万人医疗机构床位数32.18张,与2004年的32.4张相比,有微弱下降，仍排名第6位。05年山两省的万人专任教师数列全国第10位。科教文卫财政支出比例由2004年的22.93%±升到2005年的33.76%,由第14位上升到第11位。2005年山西省公共服务得分从上一年的7
7、0分减少到59分,排名从第4位跌到第8位。人与自然得分：22；排名:182005年山西省人均耕地面积2.0515公顷,比上年减少0.596%,仍排名第9位。人均水资源250.76立方米，比上年减少9.59%,排名从25位跌到26位。山酋省的环境污染弹性系数从2004年的0.47上升到2005年的1.5,说明政府推行的环境保护工作和生态环境建设取得了一定效果。但比较优势不明显，排名反而下降三位。1.山西省10项社会和谐指标变化趋势项目20012002200320042005人口平均预期寿命（年）71
8、.6571.65高中以上人口比重（％）城乡居民收入比（％）地区差距0.4009科教文卫财政支出比例（％）万人医疗机构床位数（张）万人专任教师数（人）人均水资源量（立方米）人均耕地面积（亩）环境污染弹性系数16.7418.6232.732.40.4222.933.732.432.1813.832.062.05277.36250.760.471.51.山西省社会和谐指标标准化值的比较分析（2005年）标准化值为1代表全国的平均水平，0为最低水平，值越高代表该指标所代表的发展程度越高。从
