青岛版小学科学一年级上册《玩磁铁》教案

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1、玩磁铁活动目标:1•能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁,也可以隔着物体吸引铁。2•学会发现问题、提出问题,利用多种感官直接感知、体验、观察;学会描述磁铁吸引铁的现象,学会做简单的表述和记录,并得出结论。3•学会合作、交流和分享,能在游戏中体验学习的快乐;关注科学知识与半活的密切联系。4•寻找生活中哪里用到了磁铁;知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来的便利。教学重难点:1•学会发现问题、提出问题,利用多种感官直接感知、体验、观察;2•学会描述磁铁吸引铁的现象,学会做简单的表述和记录,并得岀结论。教学准备:教

2、学课件、游戏鱼缸、钓竿、游戏小鱼(各种材料制的)多条。各种各样的磁铁(条形、环形、马蹄形、圆柱形、方形、不规则形等)各多块;橡皮、铁钉、铅笔、细铁丝、皮筋、薄铁片、木块、铁勺、曲别针;烧杯(盛少量水);泡沫塑料;抹布。活动过程一、创设情境导入新课谈话导入引出“小猫钓鱼”的游戏。教师请某组学生开展“钓鱼比赛”,发现有的学生能钓上来,有的学生钓不上来。学生质疑,进行猜想,教师导入新课。二、探究活动:1、认识磁铁你们见过哪些形状的磁铁?(学生自由交流)学&观察教师准备的磁铁,教师引导学生给不同形状的磁铁起名同学们起的名字真形象。为了方便统一,我

3、们把长条形的磁铁叫做“条形磁铁”。把这种弯的、像动物蹄子形状的磁铁叫做“梯形磁铁”,把中间有孔的环形磁铁叫作“环形磁铁”。2、探究磁铁能否吸引铁。同学们,我们来做个游戏……给磁铁找朋友,实验盒中有多种实验材料,教师把这些实验材料介绍给学生们。如果磁铁能和它吸在一起,磁铁就和它是好朋友;如果不能吸在一起就不是好朋友。把是朋友的材料放在实验盒外面,不是朋友的材料的仍然留在实验盒里面,看看哪个小组分得又快又准确。(学生做游戏,交流发现)磁铁的朋友都是什么材料做成的?(学生回答)通过交流,我们发现磁铁可以吸引铁做成的物体。同学们把玩磁铁的发现与其

4、他同学分享,就是在交流。其实,磁铁还能吸引鎳、钻等金属。谁能利用所学知识解释“小猫钓鱼”游戏中钓上鱼来或者钓不上来鱼的原因(学生交流后回答)3、探究磁铁能否隔着物体吸引铁。我们继续做游戏。这个装水的烧杯里不小心掉进了一些曲别针,谁能想个办法在不接触水的情况下把它取出来?(学生讨论交流,教师找学生尝试操作。)同学们,磁铁真是太神奇了,竟然能隔着玻璃把曲别针吸上来。想不想再来体验一下磁铁的这个神奇的功能呢?(学生隔着课本、练习本、木板、泡沫板等材料用磁铁去吸曲别针。)师生共同小结:磁铁隔着物体可以吸引铁、镰等材料。4、找一找,磁铁还能吸引周围

5、哪些物品。既然磁铁和铁是好朋友,磁铁能吸引铁。那么,我们周围还有哪些物品是用铁制成的呢?咱们来找一找吧。(学生自由活动,交流。)三、拓展活动在口常生活中,有哪些地方用到了磁铁?利用课余时间去认真寻找、仔细观察,说不定还能发现磁铁其他的神秘特点呢?四、课堂总结通过本课学习,你有哪些收获?

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