青岛版五四制四年级上册数学认识多边形复习教案

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1、课题第四单元整理与复习课型复习教学目标（三维目标）1、通过整理使学生进一步认识多边形，并能掌握它们的一些特征。2、使学生在数学活动中逐步增强语言表达能力、归纳概括能力，和初步的空间观念。3、使学生在学习活动中不断积累对数学学习的兴趣，培养善于合作、乐于交流的态度。教学重难点掌握三角形的一些特点，并会画角，作高教法学法讲授法，讨论法教具、学具练习纸板书设计整理与复习三角形的认识及其特性:三条线段围成具有稳定性三角形3条边的关系:任意两边之和大于第三边三角形的内角和：180度三角形的分类：按角分锐角三角形直角三角形钝角三角形按边分：不等边三角形、两腰相等、三条边相等多边形

2、：平行四边形和梯形多边形的底和高及高的画法:一条直角边对齐底，从顶点向底边画垂线段前置预习教学过程五环节（引入冷作拒用魄升书展）学法指导一创设情境，导入复习：师：同学们，我们在第四单元屮淫习了什么知识？（生答：多边形的知识）师：学习了这一单元的知识后，刘政这一小组的同学在刘政爸爸的带领下来到了建筑工地进行参观，瞧！（多媒体出示建筑工地画面），他们在这儿遇到了不少这一单元中我们学习的知识，而且他们在这儿还帮工人叔叔解决了一些数学问题呢！大家想知道他们都遇到了哪些问题和他们是怎样解决的吗？生:想。那我们先要把这个单元的知识好好冋顾一下，这样才能在遇到难题时一个个迎刃而解，

3、对吗？生：对。好，这节课我们就来复习和整理第四单元。板书：（多边形的认识整理与复习）二、冋顾整理，构建网络：1、自主整理，实施创造：师：请同学们以小组为单位，把白己课前整理好的本单元的知识图表与小组的同学交流一下，并以小组为单位整理了一份你们最满意的知识纲要图表。生以小组为单位交流。师参与小组交流2、交流矫正，优化再建：小组汇报，全班共同构建。随着学生的小组汇报，师逐步完善板书。三、重点复习，强化提高：1、分层练习，重点突破：（1）师：对这一单元的知识大家都有了系统的认识，那么就让我们一起來看看刘政小组的参观活动吧。ffi：他们小组的同学计划好中午12点吃午饭，下午1

4、时集合，下午1时30分开始参观活动。在这三个时间中，时针与分钟各形成了什么角？生回答。（让后进生回答）（2）师：他们先来到了建筑工篷，在这儿他们看到了建筑工程师设计的图纸，（课件岀示）在毎个小组中老师都准备了一张，请大家以小组为单位每人量出一个角的度数，小组的同学帮助验证看看量的对不对。小组活动。师参与活动。小组汇报（3）师：工篷上要设计安装一个三角形的太阳能支架，如果这个三角形的一根铝合金长是120厘米，另一根铝合金氏是80厘米，那么第三根铝合金最短是多少厘米？（课件出示问题：）生答。（4）师：这是他们参观的一座楼房，房顶设计成了三角形，如果这个三角形的顶角设计为1

5、50度，你能求出两个底角的度数吗？（课件出示图片）先让学生回忆回答，检测学生对旧知识的掌握情况。学生冋顾整理，培养学生的归纳概括，梳理单元知识的能力。组内讨论，小组合作，激发学习动机小组上台交流，学生之间针对不同的意见进行探讨，发挥学生主动性。优生与屮生、后进生达到了协同，在这一过程中优生可以指导不会量角的后进生。注意不同层次的学生生在练习木上解答并汇报交流。（5）师：你能帮刘政做出卜•面的图形的高吗？每人手中一份图形，按耍求作高。四、自主检评，完善提高1、判断：（1）平角就是一条直线.（）（2）平行四边形只有一条高。（）（3）三角形内角和是180度，那么把一个三角分

6、成两个小三角形，每个小三角形的内角和是90度。（）（4）等腰三角形一定是锐角三角形。（）（5）两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。（）（6）梯形只有一组边平行。（）（7）大丁90。的角是饨角。（）2、填空：（1）举一个生活中的周角的例子：（）（2）自行车的三角支架是应用了三角形的（）特性。（3）三根木棒的长度分别是18厘米、12厘米、6厘米，这三根木棒能围成一个三角形吗？（）（4）用一根氏18厘米的铁丝如果围成一个等腰三角形，每条腰的长度是5厘米，底边的长是（）厘米，如果圉成的是一个等边三角形，那么这个等边三角形的边长是（）厘米。这个等边三角形的每个角是（）度

7、（5）在一个等腰三角形屮，如果每个底角的度数是45°,那么顶角的度数是（），这同时乂是一个（）三角形。3、用量角器或一副三角板眩一个75°的角。五.小结：在今天的参观活动中刘政同学感觉收获很大，在今天这节课中同学们又有哪些收获？生谈一谈。，希望你们也能将今天的收获写进自己的数学日记里，好吗？分层设计练习，不断提高难度，组内合作，培养学生合作精神和竞争意识集体订正，总结谈收获教后记